高三语文复习指要(人教版高三选修)

高三语文复习指要(人教版高三选修)

关键词：审题、语境、思路、书写、心态
第一部分：总的指导意见
1． 回归课本
高考在即，考前时间有限，但同学们必须回归课本，看一看，读一读，写一写，记一记，背一背，做到“心中有本”。
2． 总结归纳
考前要想复习效率高，必须适时总结归纳。总结已做过的题，归纳做题方法及解题思路、设题角度及答题要点。多动手，勤总结。以点带面，化繁为简。
3．制定适合自身的切实可行的考前语文复习计划，做到天天有事做，时时有目标，不急不躁，保持适当的压力。
4． 注意看板报，收集考前最新信息，做到有针对性。
5． 高考语文历来先考。一定要树立必胜信心，才能势如破竹。
6．语文试卷不要留空白，即使有不会的题，也要尽量写一点，写上一段，可能照顾一分。
7．作文一定要写完，字迹工整，这对于网上阅卷来说尤为重要。
第二部分：语文知识点归纳：
二、语文基础知识和语言运用
1、语音训练题精选
包庇 堤岸 摒除 炽热 吹拂 哺育 忡忡 粗糙 淙淙 桎梏 校正 发酵 勒令 泥淖 滂沱 迤逦 纰漏 潜水 偌大 塑料 遂心 膝盖 机械 渲染 驯服 筵席 锃亮 诤友 浸渍 应届 症结 泡桐 聒噪 晕船 闷热 肖像 剿袭 尽管 熨帖 媲美 巷道 脊梁 模具 慰藉 粗犷 憎恶 角色 刚劲 供认 确凿 呆板 龟裂 召唤 暴露 蒙古 星宿 扒手 折腾 伺机 汤匙 恫吓 皈依 脚踝 女红 嫉妒 感喟 栖息 按捺 马匹 扫帚 佝偻 包扎 溃脓 桃核 句读 瓦刀 冲床 勾当 冠心病 压轴戏 挨板子 当猴耍 煞风景 百舸争流 提纲挈领 间不容发 为虎作伥
2、字形训练题精选
积思广益 一如继往 山青水秀 大声急呼 虚座以待 以老卖老 事必恭亲 坚苦奋斗 棉里藏针 义气用事 察颜观色 坐收鱼利 面黄饥瘦 出奇致胜 激流勇退 常年累月 坐想其成 水来土淹 无是生非 立杆见影 凭心静气 寸草春辉 耳根清静 口蜜腹箭 两迄 呕气 腹泄 题纲 脉博 老俩口 水蒸汽 翻一翻 三步曲 四不象 主弦律 来而不往非理也 解铃还需系铃人 不敢跃雷池一步 明枪易躲暗剑难防
3、正确使用标点符号：
要注意冒号、分号、破折号、书名号、括号、问号等的用法，并要注意其考查形式的多样化：选择题、文言文中断句、语病综合辨析。
4、正确使用词语（包括熟语）：
⑴近义词辨析要点：看不同字、看语境、看感情色彩、看搭配、看轻重、看范围等。应特别关注在语境中推断词语使用的正误，特别注意词、成语、诗句的综合考查运用，如：
不但/不单 必须/必需 凸现/突现 固定/锁定 增值/增殖 传颂/传诵
滥用/乱用 遏止/遏制 连接/联结 任教/就教 应诊/就诊 蔓延/曼延
营救/抢救 择要/摘要 鉴于/基于 认可/认同 食言/失言 共识/共鸣
指责/指摘 未免/不免/难免
⑵熟语运用题：首先注意成语的设误方式如望文生义、张冠李戴、轻重失调、褒贬失当、自相矛盾、形近混淆、重复赘余、不明多义、忽视语法、谦敬错位等，其次是熟语的其他形式与成语的互换。
危言危行 目无全牛 曾几何时 安土重迁 对簿公堂 如履薄冰 尘埃落定 空穴来风 敬谢不敏 七月流火 不省人事 荜路蓝缕 过江之鲫 梅开二度 深文周纳 明日黄花 瓜田李下 拉大旗作虎皮 初生牛犊不怕虎 树倒猢狲散 桑梓 付梓 杀青 问鼎 东道主 半边天 替罪羊 发烧友 变色龙 开绿灯 下榻 赶鸭子上架——强人所难 屋漏偏逢连阴雨——祸不单行 这山望着那山高——见异思迁 搬起石头砸自己的脚——咎由自取 鸡蛋里头挑骨头——吹毛求疵
5、辨析并修改病句：
⑴病句题尤其要注意以下几种情况：并列词、介词、否定词、代词、双面词(是不是、能不能等) 、关联词、数词、连词、动词和宾语，尤要注意长句。
⑵注意包括应用文在内的综合型病句修改题（要考虑语法、逻辑、格式、简明、连贯、得体、是否游离与中心之外等）
6、扩展语句、 压缩语段：
扩展语段大致有三类：创造发挥型、改造完美型、逻辑推理型。
压缩语段要注意要求和准确性，一定要全面，分清主要信息和次要信息，抓准主谓宾，不能原文照抄。
7、选择、仿用、变换句式：
仿写要注意几种新形式：哲理小诗类、名句类、语境制约类，答题时读出题中的隐含要求（修辞、形式、语意），严格按要求答题；同时，要灵活联系生活中的事物如高山、流水、小溪、大海、沙漠、树木、森林、小草、蓝天、白云、日月星辰、风雨雷电、灯烛绿洲、花坛园丁等，处处是比喻，力求稳中有新，生动形象。
变换句式要特别注意长、短句的变换，重组句子，整句与散句的变换。
8、简明、连贯、得体：
简明即不重复，无赘余。连贯要求句与句之间的语言衔接（如照应、替代、省略等）和语义衔接（指句与句之间在内容上的逻辑联系）。得体注意以下几个因素：目的、内容、对象、时间、地点、场合、手段等。
二、科技文、社科文阅读：
1。四道题中，前三题要老老实实逐字逐句与对照，第四道推测题往往要在原文中找到依据。
2。阅读原文时，对涉及时间、数字、地点、单位、范围等内容，要特别注意。
3。做题时要不急不躁，耐心、细心、充满信心，并可在原文中作标记，以便题文对照。
4。注意题干中的设误方式：以偏概全、偷换概念、似是而非（或然与必然、已然与未然、相对与绝对、肯定与否定、部分与整体、前提与结果等）、强加因果或因果倒置等。
三、文言文阅读：
1、考前挑几篇典型传记文熟读或背诵，增加积累。
2、将18个必考虚词的用法详细地复习熟记一遍，注意重点文言实词的含义如劝、讽、盍、除、辞、谢、顾、属、坐、数、微、按、趣、白等，及常见通假字如直、见、说、裁等。
3、文言文信息筛选题与科技文作题方法一样，此处不再赘述。
四、文言文翻译、诗歌鉴赏、名句默写：
1、文言文翻译
①必须坚持直译（逐字逐句的翻译）的原则，不可随意意译。
②注意新增考点“与现代汉语不同的文言句式”（判断句、被动句、倒装句、省句）和词类活用（使动、意动、名词作状语…）。
③注意固定结构的翻译如：若…何、…奈何、无乃…、得无…、然则、孰若（与）、何…为、唯…是、何…之有、…之谓也、有（无）以。
④树立关键词得分意识，按分找词，最后通读一遍，看是否符合现代汉语习惯
语句是否通顺。
2、诗歌鉴赏
①利用有关信息（题目、作者、题干、补注、诗眼、名句、感情基调）读懂诗歌。
②掌握古代诗歌常识（题材分类、体裁分类、表现手法、典故、意象、常用术语）。
③今年特别注意以下几类：咏物诗、咏怀诗、哲理诗、元曲、对比阅读、咏史怀古类等。
④表达技巧要注意几种：赋比兴、动静、虚实、抑扬、衬托、对比、正侧、白描、声光色、烘托、象征、情景交融以及修辞手法。
⑤答题时一定注意题干要求、设题角度、回答角度及答题思路、语言表述。
示例：
1、 阅读下面两首诗歌，回答问题。
观书有感
朱熹
昨夜河边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。
琴诗
苏轼
若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣。若言声在指头上，何不于君指上听。
⑴这两首哲理诗揭示了什么道理？


⑵这两首诗表现理趣的方法有什么不同，试作分析。
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参考答案：
朱熹诗借大战船自在航行的条件说明事物都有其自身规律，不按照规律行事，硬是用人的蛮力去推移是不行的；苏轼诗通过琴音与手指的关系说明，单由好的客观条件或单有好的主观条件都是不行的，只有把两者完美地结合起来，才能取得良好的效果。
朱熹诗通过鲜明的形象体现理趣，苏轼诗通过两个浅显的假设表现理趣。
2、 阅读下面元曲，回答问题。
【双调】殿前欢 贯云石
楚怀王，忠臣跳入泊罗江。《离骚》读罢空惆怅，日月同光。伤心来笑一场，笑你个三闾强，为甚不身心放？沧浪污你，你污沧浪。
请分析这首元曲中作者对“三闾”即屈原的态度。
分析 古诗词的考查诗词曲并举，该题考查的是元曲，在备考复习中，应注意元曲的相关知识，如元曲的分类、曲眼、风格等，分析作者在曲中的主观情感态度。
参考答案：
作者对屈原的精神和品质是赞颂与钦佩的，从“日月同光 “就可看出对屈原的精神和品质的赞颂，认为这种精神能够光照千古。下文表面上“笑 ”屈原倔强，不知旷达超脱，以致投江自尽，使沧浪之水污浊了。实际上是愤极反语，由伤心之际反笑可透露出，所谓的旷达和超脱原是出于无可奈何、痛苦和矛盾。
3．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 (8分)
感遇十二首①(之一)
兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节②。

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