2010-2011学年海宁小学学校工作计划
一、指导思想
全面贯彻落实十七大、十七届三中全会精神，以科学发展观为指引，以推进全面教育现代化为主线，深入实施素质教育，全面规范教育管理，不断深化教育改革，努力建设内涵丰富、健康和谐、人民满意的学校教育。
二、工作目标
（一）围绕学校发展规划，在确保教学质量的前提下，提升师生的综合素质；
（二）严格按照上级文件精神，加大对班主任工作管理力度，更大程度地发挥出班主任的导向能力；
（三）加强学校与社区的交流，充分发挥我乡地方素材的作用，发展成为具有尊桥特色（茶艺、书法）的学校；
（四）进一步巩固九年义务教育的成果，确保适龄儿童的入学率达100%，在校生的巩固率达100%；
（五）依法规范对民办幼儿教育的管理，努力提高学龄前儿童的整体素质；
（六）加大对各校办学设备、校园文化建设的投资力度，逐步改善学校的办学条件；
（七）加强校园安全教育，确保平安校园。
三、主要工作
（一）以人为本，提炼内涵，构建学校德育阵地
1、有效落实《国学》教学，形成德育课程化体制
（1）成立以校长为组长的领导小组，德育线和教学线一同实施的运转体系。并利用教师会议的机会，明确此项工作的意义和要求，统一认识，为了让此项工作开展的更为扎实、有效，并组织相关人员在开学初对任教教师进行更具体的培训和辅导。
（2）做好《国学》课程教学的调研工作，分层次召开关于德育课程化的研讨会，给教师提供一个相互交流的平台，通过交流，总结经验，找出不足，拓宽思路。并与学生家长，交流学习过程中的感悟、收获和体会，了解孩子学习后的思想及行为变化。
（3）积极开展评价与自我评价活动，让学生针对自己一学期所学内容进行总结、汇报。并组织学生进行读书笔记和心得体会的评比等活动，让学生在活动中比、学、赶、帮，有效地培养学生良好的文明、礼仪卫生习惯、规范学生的日常行为，以此推动学校德育工作的顺利开展。
2、开展主题教育活动，促进学生健康成长
（1）严格执行每周的升降旗制度。利用课余时间对参加升旗仪式的队员进行有针对性的培训和指导。并确定好国旗下讲话的主题，要求教师辅导学生撰写好演讲内容，再利用每周一班会时间，加强对主题教育的渗透，以此陶冶学生的道德情操。
（2）加强留守儿童的心理健康教育，结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康与“后进生”转化工作有机结合。充分发挥班主任与学生家长联系卡的作用，及时了解学生在短时间的表现，扭转其不良的学习、生活作风，并提醒家长采取科学的方法教育子女，形成教师和家长齐抓共管的良好局面。
（3）积极开展主题读书教育活动。以演讲比赛、讲故事比赛、命题作文比赛等活动形式，引导广大学生深入了解改革开放的伟大意义和经济社会的发展变化，深刻领会只有改革开放才能发展中国、发展社会主义，从而使学生更加坚定社会主义理想信念，更加热爱党、热爱祖国。
（4）以重大节日为契机，深入挖掘“民族精神”的时代内涵，以组织学生观看爱国主义教育影片、安全教育影片等方式，扎实有效的开展好德育教育工作，让学生在活动中接受教育，增强爱国、爱家乡的热情，树立为国而学的信念。
（5）本学期，政教处围绕着学校教育教学的中心工作，拟开展“敬老院献爱心活动”、“清扫公共场所（街道）卫生活动”、“参观家乡茶园活动”、“我爱父母的演讲、习作比赛”、“环保知识演讲、习作比赛” “元旦”运动会等活动。
（6）积极开展课外兴趣小组活动，让学生积极参与。如举办书法兴趣小组、剪纸兴趣小组、习作兴趣小组、数学兴趣小组等。
3、加强校园文化建设，绿化美化校园环境
（1）要求班主任教师向学生讲读我们的办学目标、宗旨、理念以及校训、校风、教风、学风。促进良好的校风、学风的形成。
（2）认真做好校园环境的绿化、美化工作。通过师生齐心协力，对学校对整体的环境进行合理的规划，进行认真的布置后，抓好学校校园清洁工作，积极创造条件在校园内栽花种草，营造清新的育人氛围。
（3）利用黑板报、橱窗、红领巾广播站对学生进行各种德育教育，并结合班级学生的特点，创建有益学生身心发展，且富有特色的教室文化、走廊文化，共同营造和谐、优美、舒适的校园文化。
（4）加强对红领巾监督岗成员的教育与培训，充分发挥其监督和示范作用，引导全校学生养成良好的行为习惯。同时，加强日常行为习惯的检查与监督，本学期，将进一步完善队员值勤工作，加大管理力度，继续严格执行卫生、纪律的评选，促使学生养成规范、有序、守纪的基础素质。
4、加大班主任培养力度，促进良好班风形成
（1）认真落实教育部《中小学班主任工作规定》，要按照下发的《上饶县教育局关于进一步加强中小学班主任队伍建设的意见》（饶县教发[2010]7号）要求，制定出本校的《班主任工作考核方案》，定期组织人员对班主任的工作进行考核，考核结果作为发放班主任津贴的重要依据。
（2）隔周召开班主任经验交流会，充分发挥优秀班主任的榜样示范作用。要通过多种形式大力宣传优秀班主任事迹，通过榜样激励和典型示范，形成教师人人争做班主任，并做好班主任的良好氛围，使班主任成为令人羡慕的岗位。
（3）建立教师家访制度、班级管理制度、学生管理制度，制定好符合本校实际的《小学生一日常规》及《小学生学习常规》，做到有章可循，有制度可依，从而进一步完善、规范学生的管理。
（4）切实抓好“校务日志”的管理。做到每日有检查，每周有评比。并将评比结果在校会上公布，每学期进行一次总评。并将结果作为班主任工作的一项重要内容。
5、加强少先队阵地建设，陶冶学生道德情操
（1）充分利用“学校广播站”、“学校橱窗栏”、“班级板报”等媒介，构建一种健康向上的校园文化氛围。
（2）以课堂教学为主，发挥课堂教育的主渠道作用，在实践中积极探索小学德育课程的教学方法，认真开展好《国学》课程的教学。
（3）进一步规范升国旗仪式，开展好国旗下讲话。继续以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等为要求，将学生的养成教育抓严、抓细、抓实。
（4）本学期，我校将进一步加大鼓乐队的训练，做好新老队员的衔接工作，带领队员刻苦训练，使我校鼓号队队伍不断壮大，使少先队的阵地更具凝聚力和号召力。并组织队员积极开展向敬老院献爱心、打扫公共场所等社会实践活动，让学生在活动中体验、感知，构建立体多维的教育空间。
（5）定期召开中队辅导员会议，有针对性，实效性地开展学习讨论、经验交流，切实重视信息交流，努力提高学校德育工作的整体水平，促进学校德育工作科学有效地开展。
6、完善德育网络管理，构建“三结合”育人网络
（1）构造双线德育工作的网络：即校长—法制副校长—政教处—班主任—学生；校长—村委会—政教处—家长、班主任—学生。
（2）完善与学生家长的联系制度，促进学生家长更加关心子女的健康成长。学校将定期召开内容丰富、形式多样的家长会，向学生家长汇报学校的教育情况，倾听家长对学校教育学生的建议。
（3）建立留守儿童档案，及时召开留守儿童恳谈会，定期进行学困生的家访，使之逐步、有效地得到转化。
（4）邀请派出所、司法所的领导来我校指导工作，进行法制专题讲座。采用走出去，请进来等形式，通过法制专题讲座，对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
（5）开展 “我为家庭做贡献”、“探望留守儿童”等行之有效社会综合实践性活动，促进学生的均衡发展。
（二）课堂为主，精益求精，努力创新校本教研
1、以制度落实为根本，规范教学行为
（1）开学初，教务处对教学工作进行统筹安排，制定出符合学校实际的《尊桥乡小学教师教学常规》，促使教师对自己所任学科要尽心、尽力、尽责，以此改善教师教学行为。
（2）在日常教学中，加强培优补差工作，教师应树立责任意识，质量意识，制定出有效的后进生转化措施，按照不同学生自身特点的方式学习和生活。对症下药，因材施教，使每个学生都得到不同程度的发展。
（3）完善教师培训制度，合理安排教师的现代信息技术培训活动，提高教师利用现代教育资源进行教学的能力。加大对青年教师的培养，充分发挥骨干教师的示范、帮教作用，开展好青年教师的练兵活动。
（4）教师每学期要认真完成“六个一”。（一节录像课，一份听评课反思后记，一份测试卷，一篇教学论文，一本家访记录本，一份任教班级学科成绩表及分析报告）
（5）严格遵照上级文件精神和《尊桥小学教师职称评聘方案》，认真做好教师职称的认定和聘任工作。
2、以精细管理为措施，提高教育水平