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实验小学2017年工作总结2017年的工作设想,
四、 主动适应广陵区打造东部的发展形势，努力将学校的教育管理与老城区“实小”进行对接
为了适应区改革发展的需要，将小学打造成扬州东部的名校，我们首先认真贯彻实施了广陵区教育局下发的“六有+文化”的意见精神，进行了校园环境建设。投资200多万元更换了两幢教学楼的塑钢窗、教室门、楼梯扶手。进行了全校内外墙的粉刷。改造了所有的办公室。新建了多媒体一室，改造了多媒体二室。新建了3000平方米的塑胶学生运动操场和600多平方米的学生、教工食堂。拉了近20万元资金的赞助，将过去的泥土活动场地，铺上了广场道砖。新建了教师与学生两个车棚。新建了两个小花圃，并用塑雕、石雕点缀其间。重新改造了校园大门和宣传画廊。重新改造了行政办公楼的大厅。为每个班级配备了实物展示台、液晶投影仪和多媒体讲台，在区内率先实现了网络教学“班班通”。
一个好的学校，必须要有自己的办学理念，而且这个理念应该渗透在学校各方面的工作中，体现在每位员工的行动中，成为学校处理各种问题的引航灯。面对新形势的挑战，应该怎样与时俱进呢？2010年我们阅读了大量有关管理及提高学校办学质态方面的书籍，在经过几上几下广泛征求教职工意见的基础上，经过专家的修改与提炼，形成了我校“求真、尚博”的校训；“重人本、强文化、显活力”的校风；“春风化雨，润泽学子”的教风；“乐学滋素养，善思启智慧”的学风及“简单之事做透，平淡之事做精”的领导作风。为了使学校的“四风”能真正落实到每个教师学生的行动上，我们不仅将“四风”在学校的醒目位置进行了布置，而且还在教师中举行了“三风”在我心中的演讲比赛，在各中队举行了“我爱我校”、“用行动来诠释我们的校风”中队主题会比赛活动。与此同时，我们还将教室、走廊、教师办公室进行了集教育性与欣赏性于一体的校园文化布置。
为了便于与老城区“实小”进行资源整合和业务交流，本学期我们在征得教育局同意的基础上，改革了过去传统的课程设置，采用了和老城区“实小”相一致的英语教材，并从一年级开始开设英语课，在作息时间上也作了调整，保证了教师们学习、教研以及辅导后进生的时间。与此同时，为了配合教育局“放大优质教育资源”的布局调整，我们还接受了原和平小学为分校，并进行了两校的系列整合工作。
一年来的工作实践给我们的启示是：第一，必须坚持用先进的理论做指导，只有坚持上级的正确领导，坚持教育开放，集思广益，才能确保决策的正确性与科学性。第二，必须坚持发展这个硬道理。只有审时度势，把握机遇，开拓进取，才能保证学校的生机与活力。 第三，必须坚持民主办学，依法治校、以德治校，只有尊重和保护广大教职工的首创精神，以思想政治工作凝聚人心，以共同的事业和目标团结群众，才能确保各项工作的顺利开展。第四，必须处理好继承与发扬的关系。既要保持艰苦奋斗、乐于奉献的优良传统，又要弘扬自强不息、奋勇争先的创新精神。只有建立科学合理的激励机制，才能激励广大师生员工始终保持昂扬奋进，团结拼搏的精神状态。第五，必须切实加强领导班子的自身建设，只有坚持思想建设、组织建设和作风建设，才能促使领导成员形成密切联系群众，自觉服务教师、学生和家长的管理理念和工作作风。
总结过去的一年工作，在看到成绩的同时，我们还必须清醒地认识到，学校的工作距离形势的要求和群众的愿望还有一定的差距。主要表现在：一是管理队伍解放思想、转变观念不够，危机意识、竞争意识和创新意识还有待进一步加强。二是高水平的师资相对缺乏，学科带头人和骨干教师的引进存在较大的困难。三是师生员工的思想政治工作存在薄弱环节，思想道德建设面对新形势的要求存在不适应状况，教职工的大局意识、协作意识和奉献精神有待进一步增强。四是学校的德育工作机制尚未完全健全，德育工作的针对性、有效性有待进一步提高。
第二部分 2011年的工作设想
一、 主要工作思路
1、、抓队伍建设。坚持以人为本，积极推进校园精神文化建设，努力培养和造就一支符合省“实小”师资标准的教师队伍、管理队伍和后勤服务队伍。
2、抓学科建设。坚持质量第一的原则。坚持教育创新，深化教育改革，努力探索出一条符合城乡结合部学校特色的教育新路子。
3、以教学内容更新、教学方法改革和教学评价方式的改革实验为抓手，构建电子备课、网络课堂等有利于促进师生素质提高和个性发展的现代化运行和管理模式。
4、以制度实施运行为保障，坚持依法办校，民主办学。进一步建立和完善学校开放机制。努力形成一套完整的学校、社区、家庭“三结合”的长效开放机制。努力提高决策与管理的民主化、科学化、规范化和信息化的水平。
5、以课题研究为抓手，深入开展作业设计与评价的研究，信息技术有效服务教育教学的研究，力争形成一套作业设计与评价方面的校本教材，争取接受省“十一五”课题“新课程理念下小学生作业设计与评价的研究”的中期鉴定。
6、 以创常规示范校为契机，深入开展德育工作。创新德育机制，充实德育
内容，拓展德育内涵，丰富德育活动，讲求德育实效，改革德育评价方式。努力探索出一套既符合我校学生特点又具有时代特色的德育方法。
二、 具体措施
（一） 继续加强师德师风建设，努力提高教职工的职业道德水准
对教师切实加强形势政策教育，引导和帮助师生员工建立自主意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识，以共同的发展理念和奋斗目标凝聚人心，以满腔热情的服务和深入细致的工作调动广大师生员工的积极性，以真心诚意的情感打动人心。在全体教师员工中倡导“简单之事做透，平淡之事做精”的工作作风。倡导团队精神、协作精神、开拓创新和建功立业精神，反对得过且过、不思进取甘愿平庸的人生态度。
妥善处理引进与稳定、使用与培养的关系，努力使人才进得来留得住。进一步改革和完善教师聘评制度，积极营造利于人才脱颖而出、茁壮成长的良好环境，营造让各类人才都心情舒畅干事业的良好氛围。妥善处理好学校内部改革中出现的利益调整问题， 把改革的力度、发展的速度与师生员工承受的程度统一起来。积极营造人心工程，多做保人心、暖人心、稳人心的好事、实事。完善校园安全和稳定工作责任制，努力创造祥和安定的校园环境，把师生员工关心的热点、难点问题作为学校工作的重点。积极开展好特困教师和特困学生的帮扶工作。
（二） 切实加强校本培训，努力提高教师的教学业务水平
人才是一个学校发展的重要战略资源，今后一段时期，建设一支志存高远、敬业爱岗、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进的高素质教师队伍将是我校工作的重点。我们将采取非常措施，切实抓实抓好师资培训工作。一是继续采用请进来走出去的办法，拓展教师的视野，丰富教师们的教学理论。二是继续采用聘请专家对青年教师进行面对面指导的办法，提高教师们的教学实践能力和水平。三是继续采用上校内交流课、观摩课、示范课的形式，增强教师们的合作交流意识，培养他们虚心好学、善于取他人之长补自己之短的良好教学作风。四是继续采用对外开放，让家长、社会评价学校，评价教师的方法，增强教师们的工作责任意识、服务意识和质量意识。五是促进教师转变教学观念、改变教学行为，促进教师个体专业化成长。做到极力培养教师的三种意识，即自我反思意识、教育专业意识、终身学习意识。重建学校备课、说课、评课制度，重视课题实验研究，重视教研沙龙质量，重视个体案例分析。培养教师撰写教育、教学叙事的习惯。
（三） 加强学生的行为养成教育，努力培养德才兼备的人才
牢固树立质量就是生命，质量就是品牌的意识，抓好基础学科的合格率、优秀率。重视技能学科对学生的能力培养，兴趣培养，建立健全有效的学习激励机制和科学的评价机制。力争形成有利于学生全面素质提高和个性发展的现代化运行和管理模式。
以创常规示范校为抓手，完善德育管理网络，营造处处有德育，人人关心德育的育人氛围。充分发挥广播、报纸、电视、宣传橱窗、社区“阳光学堂”和德育教育基地的作用，讲求晨会、班会、主题队会的实效。培养学生的自主管理意识和能力，把“爱”的教育作为学校德育工作的主线，培养学生正确认识自己，虚心接纳他人的品德。以“爱满校园”为主题，培养学生爱祖国、爱家乡、爱社会、爱集体、爱他人的情感。开展各种主题实践活动，让学生了解爱、懂得爱、感悟爱、实践爱、体验爱。在校懂得爱老师、爱校园、爱班级、爱同学；在家懂得爱长辈、爱邻里、爱幼小；在社会懂得爱弱势群体。通过爱的故事演讲、爱的名言收集、爱的体验日记书写、爱心大使评比等手段，将“爱”的教育向纵深推进。
继续以校本课程建设为抓手，培养学生的各种特长。田径、足球、乒乓球、三门球、电脑、奥数等兴趣培养要进一步系统化、规范化，重视学生音乐、舞蹈、器乐等方面的兴趣培养。
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