My favourite season 第四课时教学设计

教学重点:swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees 四会单词和短语。
    教学难点:能运用What would you like to do? 进行实际交流。
    教具准备:
    1.教材配套课件。
    2.教材相配套的教学录音带。
    3.单词卡片。
    教学过程:
    (一)热身/复习(Warm-up/Revision)
    活动一:猜一猜
    教学参考时间:3分钟
    引导孩子进行猜季节的对话,比赛哪个同学猜得最快,例如:
    S1: Guess which season is it? It’s windy and cool.
    S2: fall.
    活动二:说一说
    教学参考时间:3分钟
    教师和学生进行关于季节的对话,例如:
    T: Which season do you like best? / What’s your favourite season?
    S: I like spring.
    T: What’s the weather like in spring?
    S: It’s warm and sunny.
    在此基础上,引导学生针对这一主题在小组中进行问答。
    (二)呈现新课(Presentation)
    活动三:想想,说说
    教学参考时间:3分钟
    T: Guess! Which season do I like best? Why I like this season?
    (学生猜测,并描述原因。)
    T: What can we do in spring?
    S: We can fly kites.
    T: Yes, so I like spring? (出示单词fly kites)
    T: What can we do in winter/ summer/ fall/ spring?
    学生在小组中讨论,教师鼓励学生利用课外知识(climb mountains等)给出答案,教师出示相应的新词:swim,fly kites,skate,make a snowman,plant trees,教师带读单词,学生跟读。
    活动四:看看,说说
    教学参考时间:5分钟
    教师播放课件,学生看单词,并认读;学生看、读、理解课件中的两人对话内容,学生在小组中进行模仿对话。
    活动五:调查
    教学参考时间:5分钟
    教师分别出示四个季节的主题图片,询问:What would you like to do in spring/summer/fall/winter? 鼓励学生利用课外知识回答“I’d like to ...”
    教师在黑板上贴出climb mountains,plant trees, fly kites, play sports , have a picnic 等单词,引导学生完成It’s spring now, we can ... 的句子。
    教师出示“What would you like to do ?”的调查表格,让学生说说I’d like to ...
    (三)趣味操练 (Practice)
    活动六:看一看,做一做
    教学参考时间:5分钟
    教师出示Let’s learn 部分单词卡片,学生看卡片做动作,比一比哪个小组最快。
    活动七:摆一摆,说一说
    教学参考时间:3分钟
    教师出示四个季节的卡片,表示气候的卡片,本课时的单词卡片,让4个孩子一组按照季节、气候、可以做的事情摆一摆,然后进行描述,例如:It’s spring. It’s warm and sunny. I can fly kites.
    (四)巩固和扩展(Consolidation and extension)
    活动八:练习
    教学参考时间:9分钟
    完成活动手册的相关内容并公布答案。