标签：九年级物理教学设计大全,http://www.lexue88.com
声现象复习教案,
1、利用声可传递________
2、利用声可传递________
课前热身练习
1、(2008年南京市)关于声现象,下列说法中正确的是( )
A."闻其声而知其人"主要是根据声音的响度来判断的
B. 敲锣时用力越大,声音的音调越高
C. 市区内某些路段"禁鸣喇叭",这是在声音传播的过程中减弱噪声
D. 用声波能粉碎人体内的"小石头",说明声波具有能量
答案:D
点拨:"闻其声而知其人"主要是根据声音的音色来判断的;敲锣时用力越大,声音的响度越高;市区内某些路段"禁鸣喇叭",这是在声源处减弱噪声。
2、(2008年南京市)如图所示,将一把金属叉子拴在一根约lm长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上,缠绕多圈,插入耳朵.然后让叉子撞到坚硬的物体上,等它垂下把线拉直时,你就可以听到敲钟似的响声.通过撞击,金属叉子 发声,声音主要通过 传递到人耳.
答案:振动 线(固体)
点拨:本题考查的是声音的产生和传播。
3、(08年佛山市)2008年5月8日奥运火炬在珠峰成功登顶。现场画面信号是利用___________传到电视台的,我们听到电视机里主持人解说的声音是通过______________传播的。
答案:电磁波 空气
点拨:本题考查的是声音的传播。
4、(O8年福州市) 08年的CCTV青年歌手太奖赛中有道辩听题:"先听音乐,后判断该音乐是用哪种乐器演奏的"。歌手能判断出用哪种乐器演奏是依据声音的( )
A.音调 B.音色 C.响度 D.三者均可
答案:音色
点拨:由于不同物体的材料和结构不同,所以发出的声音不同这指的就是音色。
[课堂讲练互动]
教学案例(一)[考点各个击破]
考点1:声音的产生与传播
考点归纳
声音是由物体的振动产生的。声音的传播需要介质,真空不能传声。声音在不同介质中的传播速度是不同的。
考点探究
例1、(2007年天津市)关于声音的传播,下列说法正确的是( )
A. 声音借助介质以波的形式传播
B. 声音的传播可以没有介质
C. 声音的传播速度一般随介质的不同而不同
D. 声音的传播速度与介质无关而只与温度有关
解析:声音靠介质传播,且以波的形式传播所以A正确;不同介质的传播速度一般不同,所以C正确。
答案:AC
点拨:本题考查的是声音的传播。
例2、(二○○八年青岛)为探究声音的反射与吸收特点,小明同学进行实验研究.
(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花,棉花上放一块机 械表,耳朵靠近玻璃圆筒口正上方l0cm处,能清晰地听见表声,表声是通过传 播的.
(2)当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离 后,如图(甲)所示位置,恰好听不见表声在玻璃圆筒口正上方10 cm处安放一块平面镜,调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表,如图(乙)所示,则∠AOB是该光路的 (人射角/反射角).此时耳朵又能清晰地听见表声了,说明声音______(能/不能)像光一样反射.
www.lexue88.com
(3)用海绵板代替平面镜,听见的声音明显减弱,说明海绵板吸收声音的能力 (强/弱)于玻璃板.
解析:耳朵靠近玻璃圆筒口正上方l0cm处,能清晰地听见表声,声音是通过管内空气到达耳朵;声音是通过AO经OC到达耳朵,所以∠AOB是入射角,由于耳朵与声源之间有一定角度且能听到声音说明声音能像光一样反射;用海绵板代替平面镜,听见的声音明显减弱,说明它反射声音的能力差,吸收的能力强。
答案:(1)空气 (2)入射角 能 (3)强
点拨:此实验是通过联想和类比得出的。
考点应用
1、(08潍坊市)如图所示,在探究"声音是由物体振动产生的"实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开.这样做是为了
A.使音叉的振动尽快停下来
B.把音叉的微小振动放大,便于观察
C.把声音的振动时间延迟
D.使声波被多次反射形成回声
答案:B
点拨:这是一种转换法。
2、(08扬州市)小明在表演二胡时,用弓拉动琴弦,使琴弦 而发声;小明不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的 ;二胡的声音是通过 传播到我们耳中的.
答案:振动 音调 空气
点拨:声音是由物体的振动而产生的;控制琴弦的长度,就改变了琴弦的发声频率,改变了音调;我们的耳朵与琴弦之间是空气,所以是通过空气传播到我们耳朵。
3、(哈尔滨2008年)同学们上音乐课时,优美的琴声来自_______,悠扬的歌声传得很远是通过_______传播的.
答案:钢琴振动 空气
点拨:本题考查的是声音的发生和传播。
4、(07重庆市)教室内老师讲课的声音,是由老师的声带__________ 产生的,并通过________ 传播到学生的耳朵.
答案:振动 空气
点拨:本题考查的是声音的发生和传播。
考点2声音的特性
考点归纳
1、声音的高低叫音调。音调的高低和物体振动的频率有关,频率越高音调越高,频率越低音调越低。人耳能听到的声音的频率范围是20 Hz至20000Hz。
2、声音的强弱叫响度。响度的强弱和发声体振动的振幅、距离发声体的远近有关。
3、音色反映的是声音的特征。人耳能分辨不同人或物体发出的声音, 根据就是它们的音色不同.
考点探究
例3(08四川自贡市)06年"超女"全国决赛亚军谭维维,是一位爱自贡、爱家乡的优秀歌手,她的妈妈--富顺县永年小学的张老师每当从收音机中收听到谭维维演唱的歌曲时,根据歌声立刻就能判断出是女儿维维在演唱。张老师主要是根据下列什么来判断的?( )
A.音调 B.响度 C.音色 D.歌词
解析:由于不同物体的材料和结构不同,所以发出的声音不同这指的就是音色。
答案:音色
点拨:本题考查的是声音的特性
例4(08年湖北宜昌市)"未见其人,先闻其声",这是根据声音的哪个特性来辨别某人的声音的( )
A.响度 B.音色 C.音调 D.频率
答案:B
点拨:本题考查的是音色这个声音的特性。
考点应用
5、(2008年上海市)合唱中"高音声部"和"低音声部"中的"高"和"低"是指( )
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
，声现象复习教案
