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全国的政治文化中心──北京,
提出问题、分析问题、解决问题，地理科学的研究方法和态度，在赵娜老师的《北京》教学设计中一览无遗。
◇课标要求
利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就。
◇教学目标
1.能够对北京的地理位置和自然条件作出简要的评价。
2.知道首都北京的城市职能，并能举例说出北京城市建设取得的辉煌成就，增加民族自豪感。
3.探究北京历史文化传统的价值，增强热爱北京的情感。
4.探讨北京城市发展带来的问题以及解决的对策，培养分析问题解决问题的能力。
◇设计意图
引导学生利用资料说出北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，在了解北京城市建设成就的同时，探究城市发展带来的交通问题和传统建筑与现代发展的冲突问题，在完成学习目标的过程中，抓住现代、传统、发展与保护的主线组织学生探究活动，教师补充介绍北京城市发展的相关资料，以交通和旧城改造为缩影，引导学生主动探究城市发展带来的问题和解决的策略，树立可持续发展观念。主要过程──①提出问题，思考解决地理问题，交流探究成果；②充分利用学生已有经验将本课地理相联系，提出解决问题的方案,得出结论.③在表达探究成果方面,力求条理清楚,表达完整。④体现在教师引导下，学生自主完成学成过程获得知识、技能和方法，并使思想认识，情感态度得到提升。
教师活动
学生活动
教学意图
导语引入课题（略）
（板书）
全国政治文化──中心北京
（板书）
一、概况
归纳小结：北京东部距渤海150km，东南比邻天津，其余三面被河北省所包围。
地理坐标是40°N，116°E；北京市面积 1.68万平方千米；人口1700多万（2009年），其中外来人口有500多万，是名副其实的特大城市。
北京作为首都，聚集了这么多人口，这与它的自然环境优越有关。
（板书）
二、自然环境
问题探究：
1.北京的地理坐标是什么？
2.北京的地理位置有哪些优越性？
3.北京周围地形地市有什么特点？
4.气候有什么特点？
5.有几条河流流经北京属于哪个水系？
归纳小结：
北京位于华北平原北部，东北和西北三面环山；北京属于温带季风气候，春秋短冬夏长，年降水量600mm左右。河流属于海河水系，最终注入渤海，地理位置优越。
（板书）城市职能
教师小结：漫步北京街头，我们可以感觉到北京是一座传统与现代完美结合的城市。很多同学都去过北京，北京作为现代化大都市哪方面给你留下深刻的印象呢？
现代化发展使北京的面貌发生了巨大的变化，新北京新变化，让我们一起来看看新北京新变化吧!
（图片、视频展示）
高楼林立，流光溢彩是我们对北京的印象，北京又是国际化大都市，随着北京现代化进程的加快，北京城市布局也随之发生着巨大变化。
教师引导学生读地图册17页
通过师生共同分析探讨，随着北京城市规模的扩大，交通也在随着快速发展，如环路、放射路以及地铁和轻轨的数量不断增加，请思考这是为什么。
思考探究：
1．随着城市的发展，凸现出来的交通问题是什么？
2.怎样解决这一问题，请你提出好的建议。
归纳小结：
2008年北京奥运会给北京带来了巨大的变化，交通就是其中重要的一环。北京在奥运前投巨资建设交通基础设施，这些基础设施和管理经验，不仅惠及奥运期间，更促进奥运后北京高速发展。但随着北京城市规模的不断扩展，交通日益成为北京城市发展的瓶颈，如何解决北京交通拥堵问题，是需要我们认真思考的问题。同学们的建议都很好，为了首都的建设和发展，我们也尽一份力。现在北京市政府正在着手解决这一问题
（列举措施：如汽车限号行驶，控制汽车数量等等）
重点介绍北京的地铁建设和规划
归纳小结：通过兴建新区、卫星城由环路和放射路、以及地铁和轻轨组成的快速路将城区各个部分以及城区和郊区连在了一起，不仅可以缓解交通压力而且还有人口和环境对北京城区的压力，并且大大缩小了城乡间的差距。
今天的北京是由老北京逐渐发展而来的，比如二环线就是在老北京城墙的基础上修建的。北京已有3000年历史，她以故宫为中心轴线，古老的北京城镶嵌在繁华的现代城市的中央，古老厚重的历史文化和流光溢彩的现代建筑遥相辉映，每天都吸引着大量的中外游客观光、驻足。
展示图片故宫、城城、天坛、颐和园等
在北京向着国际化大都市迈进的过程中，如何处理好传统与现代的矛盾，才能使北京得到更好的发展？
思考探究：
如何对待古老的四合院？
总结归纳学生意见：
1.对非常破旧的没有保存价值的全部拆掉
2.对十分有代表性的应该原汁原味保存
3.对现在仍然居住的四合院可以对内部进行改造，外部保留其原来的外表形态。即按原样修缮，以适应时代的发展。
结论：北京的城市魅力就在于传统与现代的完美结合，我们应该在发展现代化的同时尽可能的保留传统，继承和发展。
北京在城市的建设和发展中，正是注意保存旧城的基本格局和原有风貌，重要的古建筑、园林和特色街区得到了保护和修缮。漫步北京街头，可以看到高楼林立，流光溢彩，是北京充满国际化大都市的北京；飞檐斗拱、红墙碧瓦是北京充满古老神韵的北京。
你心目中的北京未来应该是一个什么样的城市？
思考探究：
1．未来北京发展的方向是什么？
2.在北京的城市发展中应注意哪些问题
总结：
在国际事务中越来越具有国际竞争力的一定是人与环境协调发展的现代化的国际大都市。因此北京的未来发展方向是绿色北京、人文北京、科技北京和宜居城市。
学生参与交流
归纳、总结、思考、交流
阅读课本6.1“北京市略图”和6.3“北京城区地理位置图”及相关文字。
完成探究题目
思考交流
说出党中央所在地，并以及举例说明北京是政治文化中心
交流城市印象
欣赏图片
学生看图、析图、思考、参与议论
思考、交流看法
提出建议
学生思考回答
了解北京地铁的相关知识
读图6.9，共同了解北京城市未来规划和布局
观赏传统建筑图片
发表自己的见解
学生完成课本26页活动第2题
探讨交流 如何对待四合院
学生思考交流
感受未来北京的发展
思考交流
展开想象力，各抒己见，为北京的发展提出建议。
通过学生之间的交流加深对北京的理解、认识
培养学生运用已有知识解决实际问题的能力和运用地图提取有效信息归纳总结能力。
培养学生热爱首都的情感
给学生以美的感受和首都北京的现代都市气息
充分感受北京城市发展的速度以及出现的交通问题，为下面如何解决做铺垫
培养学生利用已有的知识分析解决实际问题的能力
通过学生思维的碰撞，充分发挥想象力，培养重新精神和创新能力
扩大学生视野
培养各住北京发展的情感，和建设好北京的责任感，树立可持续发展观念
了解传统文化，感悟传统文化的价值
通过一节课的学习探讨学生对北京未来有进一步认识提高认识。
发挥学生的想象力探究出合理的方案和方法。
或者对方案的认同
培养学生热爱首都北京和关心北京发展的情感，树立人与自然协调发展的观念
，全国的政治文化中心──北京
