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水资源 课堂实录

11-07 14:56:20   浏览次数:850  栏目:八年级地理教学设计
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一、教材分析

1.本节内容在教材中的地位和作用:自然资源与人类生产生活密切相关,其中水是生命之源,孕育和维持着地球上的一切生命。通过本节学习,使学生认清水资源现状,树立合理利用水资源和节约的意识,为构建节约型社会出一份力。

2.课程目标

知识与技能:

①了解水资源是有限的,以及我国水资源的现状。

②知道我国水资源的时空分布特点。

③运用实例,说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。

④培养读图分析能力和信息、资料的搜集、整理、交流的能力。

过程与方法:

1.通过走访调查,使生活中的地理与书本中的地理知识相结合,从而培养地理学习能力。

2.引导学生探究“我国严重缺水的西北、华北地区,缺水原因是否相同”,培养质疑、综合分析的能力。

情感态度价值观:

树立珍惜、合理利用、倡导节约用水的资源观,培养水资源保护意识。

3.重难点的突破

重点:

①水资源时空分布特点及相应的工程建设。

②树立正确的水资源保护利用意识。

难点:调查、整理资料,表达能力的提高。

突破在于通过活动,培养学习地理的兴趣,形成主动学习的态度,学会学习地理的方法。

二、课前准备活动

1.学生搜集区分有关水资源的名词。

2.学生表述水资源的现状。

3.调查家乡关门水库。

4.学校、家庭用水调查。

三、教学程序

导入新课

师:(组织教学)同学们在课前已经进行了针对性的调查,有的还准备了表演。现在,先看一个表演,你们会猜到什么呢?

送水者(姚运刚):一学生头戴赵本山式的帽子,走着赵本山式的步子,肩上扛着纯净水桶,从一侧走向另一侧,口喊:“送水、送水、送水喽!”(学生能说出与水有关)

(从生活身边的地理出发,创设情境,引发兴趣,活跃气氛,直奔主题。)

师:看,生活水平提高了,连水都成了商品。水一旦被人类利用了,就成为了资源。本节的课题就是(板书)水资源。

师:今天就让我们以书中的内容为线索,以我班同学搜集、整理的内容为骨架,说说你们的心中所思、所想。你们准备好了吗?

(给学生适应的时间,作好准备)

生:准备好了。

主题一 水是宝贵的资源

师:现在请第一组同学上场。

冯凯:我们收集了有关水的一些名词。觉得有很多同学可能对本节的课题“水资源”与平时媒体中常谈到的“水能资源”和“水利资源”的区别产生了兴趣。

孙飞:从广义上说,水资源是指包括海水在内的地球水量总体。我们平常所说的水资源主要是指陆地上的淡水。水能资源通常是指河流或潮汐运动产生的能量。它是从能否发电这个角度来说的。水利资源包括江河、湖泊、地下水等,可供人们生产和生活的用水。

(板书)1.水是生命之源

冯凯:是的,咱们今后写作文时,可得仔细斟酌,不懂就问,千万不能不懂装懂。现在,把书翻到75页看图3.16的文字说明,从中找出最能说明水资源有限的数据。(由学生回答)

孙飞:真是不读不知道,一读吓一跳啊。水是生命之源,可水资源实在是太有限了。

“水是宝贵的资源”是我俩共同的心声。

(板书)2.水是宝贵的资源

师:的确,水是宝贵的资源。但随着人口的增长、社会经济的发展等原因,人类对淡水资源的需求与日俱增,又出现了一系列新的问题。听,谁在哭?──水在哭!

第二组:水资源的哭泣

我们组自编了有关水资源现状的内容,请听:


www.lexue88.com 我是宝贵水资源,人类社会离不开。
  生活水平的提高,需求猛增笑开颜。
  幸福日子没多久,系列问题出现了。
  自身容量有限度,超额用水不透支。
  可惜人类不自觉,污染浪费还挺行。
  即使我是大胖子,长此以往也麻杆。 
  若是到了那一天,看你上哪找水源。
  虽说总量居第六,平均下来无法提。
  缺水现象正加剧,必须重视和努力。
  否则不止我哭泣,中华儿女齐啜泣。

张海春:简单说来,用一句话概括就是我国水资源总量丰富,人均不足,污染、浪费严重。

板书2. 水资源有限(语言生动、易懂,学生兴趣浓)

师:这组同学形式新颖的说出了我国水资源短缺的问题。那么,我国水资源在分布上是否也有规律可循呢?

板书主题二 水资源时空分布不均

(板书)1.时间分布规律(师生交谈法)

师:首先从时间方面看,一年之中我们这儿哪两个季节降水较多?哪两个季节降水较少呢?

(生根据以往的经验说出夏秋多,冬春少)

师:(深入)说说理由(生能说出受季风气候特别是夏季风的影响,夏季降水比较集中。)

师:我们知道,降水是江河湖泊水的主要来源,降水的多、少都会给人们的生活带来或多或少的影响。谁愿意说说?

(生:从时间看,夏季降水集中,易造成洪涝灾害,冬春季降水少,有时易造成干旱缺水。)

师:是的,聪明的人们就想能不能在水多的时候把它们储存起来,等到水少时,再把它们放出来呢?你想到了吗?(生能说出修水库)

师:谈到水库,咱班同学肯定有比较熟悉的!请家在关门村的孙婷婷同学讲讲吧!(我家是关门的,那里有关门水库。它的重要作用是灌溉农田。夏天走过,凉风习习,清爽极了。还能吃到味质鲜美的鲤子鱼、白鲢鱼等。坐船欣赏风光、垂钓,欢迎来玩。)

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