1 、导入：
师生随着一段美妙的小提琴独奏曲走进教室，师生问好！
师：刚才伴随我们走进教室的乐曲好不好听啊？
生：好听！
师：那谁能听出来刚才的乐曲是用什么乐器演奏的？
生：小提琴。
师：恩，你回答的非常准确。今天老师带了许多乐器宝宝，你们想不想认识它们啊？（生答。）想要认识它们，乐器宝宝先要考考你们，看看你们的耳朵灵不灵敏，你们有没有信心通过考验啊？
生：有。
（分别放出笛子，小号，古筝和图片，学生回答完后出示各个乐器的简介）
师：你们可真棒啊，我们再来欣赏一首歌曲，你们听听这首歌曲是描写的哪个乐器宝宝，从图片中把这个乐器宝宝中找出来。
师：恩，你们真厉害啊，这个乐器宝宝可高兴了，要向你们介绍自己，你们想不想认识它啊？
生：想。
（展示圆号的介绍图片）
2 、学唱歌曲
师：哪位同学能说一说。圆号在音色方面最突出的特点是什么？
生：很低沉。
师：我们再来听一遍这首歌曲，找出描写圆号音色的乐句，标记出来。
师：现在这个乐器宝宝要求我们模仿它的声音，把描写它音色的乐句唱出来。
师：同学们唱的真准确，下面听老师唱一遍，听的时候想一想，这首歌曲是几拍子？它的强弱规律是什么？（生答）
师：你们听的真认真。这一遍老师来模仿圆号的声音，请你们来当小乐手，我们配合把这首歌曲演唱一遍好吗？注意歌曲的强弱规律。
师：这一遍我们用双手来伴奏，完整演唱这首歌曲。
师：乐器宝宝又有一个问题要问问你们了，最后一句是越唱越高还是越唱越低呢？（生答）
师：恩，我们一起来唱唱最后一句。
3 、巩固练习：
师：同学们唱的真好，请同学们拿出自制的小乐器为歌曲伴奏，各个小组快快练习，我们一会比一比，赛一赛，看看哪一组表演的最精彩！
1 、（分小组比赛）
2 、（个人表演）
师：同学们表演的都非常精彩，乐器宝宝非常满意。那你们想不想观看一段交响乐队的叔叔演奏的法国号啊？（放交响乐队的圆号演奏）
4 、总结：
师：我们身边有好多乐器宝宝，希望同学们主动去认识它们，了解它们，好吗？
最后融入歌声，再次唱起《法国号》，在歌声中结束本课。