据教材内容及学生年龄特点,我为学生们设定了奖品——卡纸星星。适时地对表现积极、踊跃的个人,进行奖励,为学生营造了轻松的学习氛围,从而调动了学生的积极性,使课堂更加活。
通过学习,学生基本可以热情饱满地进行乐曲的演唱,学习过程中,学生的自主体验、合作学习的能力都得到了锻炼,积极探究的意识和自信心有了不同程度的提升。整个教学过程完整而流畅。在教学过程中的瑕疵就是在运用多媒体播放的过程中,由于机械的缘故导致速度不适宜,一定程度上影响了课堂教学效果。
通过教学,我感触颇深,在以后的课堂教学实践中,还需不断学习,努力改进,做到因材施教,注重个性差异,使每一位学生都能体验到音乐学习的快乐,感受到音乐活动“美”的内涵。
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