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小学四年级科学《风向和风速》教案

11-07 15:37:14   浏览次数:504  栏目:四年级科学教学设计
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【教学目标】

  科学概念:

  风可以通过自然界中事物的变化来感知,可以用风向和风速来描述。

  过程与方法:

  自制风向标和小风旗。用自制的风向标和小风旗测量风向和风速,并使用适当的方法记录观察结果。

  情感、态度、价值观:

  感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。

  【教学重点】

  能正确描述风向和风速

  【教学难点】

  用自制的风向标和小风旗测量风向和风速,并使用适当的方法记录观察结果。

  【教学方法】

  探究法

  【教学课时】

  一课时

  【教学准备】

  分组材料:制作风向标的材料;制作小风旗的材料。室外活动的地点。

  【教学过程】

  一、导入(室外)

  1、我们平常用哪些词来描写“风”。

  2、现在你们感觉到了风吗?什么是风呢?

  师:你们觉得风是什么?能听到,看到风吗?能用能想到的描述风的词语来描述风吗?

  二、观测风向

  1、辨别方向。

  2、观察:风向标的箭头指向的方向。

  教师介绍:风向标的作用与观测方法。

  3、用风向标观察当时的风向。

  4、指导自制风向标。

  5、用自制的风向标测量风向。

  6、拓展观测方法:还可以用哪些方法来确定方位和测量风向。

  7、观察风中的树、红旗飘动的方向。

  分析:现在的风是从哪个方向吹来的?

  比较:树、红旗动的方向与风向标箭头所指的方向有什么不同。

  三、观测风速

  1、阅读第10页资料,了解风速和风速的等级

  2、指导认识风速仪、风杯。

  3、观察学校的国旗状态

  分析:现在是几级风。

  4、指导用旗子来简单确定风速的方法。

  四、巩固与制作

  1、每天观察风向与风速,说出判断的方法与依据。

  2、用第11页的方法自制风旗。

  3、观察记录一个月的风向与风速。


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