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四年级科学教学设计

认知目标:1、能利用图表整理有关资料。2、在整理信息资料的过程中体验合作与交流的快乐年。3、了解太阳对动物生活习性的影响。拓展性目标:以“太阳与动物....四年级科学教学设计
【教学目标】科学概念:1、在花的各部分构造中,雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。2、根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花,有些花同时具有雄蕊和雌蕊,....四年级科学教学设计
认知目标:1、能针对研究陶瓷的 特点提出观察试验的大致思路,能对自己或小组提出的探究问题做出书面计划,并能根据自己的计划进行观察实验;能对研究过程的结果....四年级科学教学设计
探究活动分析: 前一课学生已经认识了在天气预报中常用的天气符号。在天气日历中,学生将用改进后的、比较简单明确的天气符号(有时需要用有相关数据的天气符号....四年级科学教学设计
设计理念: 遵循认知规律,创造性的将主要的教学过程设计成三部分:杂乱无序的探究→初步形成科学概念的探究→自主充分的探究。整个教学过程沿着学生对....四年级科学教学设计
【教学目标】科学概念:1、有的动物通过产卵来繁殖后代,有的直接产下小动物;卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖....四年级科学教学设计
【教学目标】科学概念:1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。2、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。3、一个完整的电路可以使用相同的材料,而用不....四年级科学教学设计
认知目标:1、使学生知道土壤不是一种单纯的物体,它是由砂、粘土、水、空气和腐殖质。2、培养学生的实验能力和分析综合能力。3、从小使学生树立爱科学、用科....四年级科学教学设计
认知目标1.能观察、探究夏季星空及典型星座;能与学生交流、介绍自己在四季星空中观察到的星座及方法。2.自主选择感兴趣的星座,并参与探究四季星空的中长期....四年级科学教学设计
【教学目标】 科学概念: 声音是由物体的振动产生的。 过程与方法: 能观察、比较、描述物体发生和不发生时的不同现象;能从多个物体发生的观察事实中对....四年级科学教学设计
【教学目标】 科学概念: 可溶性的固体物质在水中的快慢与物体颗粒的大小(即表面积的大小)、水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。 过程与方法:....四年级科学教学设计
认知目标:1、 能用图画描述出北斗七星的形态特征;能应用已有经验对星座变化规律进行预测;在长期的观察活动中培养记录、分析资料并对科学现象进行科学解释的能....四年级科学教学设计
【教学目标】 科学概念:初步感知和认识溶解现象可以发生在多种状态的物质之间(液体和固体,液体和液体,液体和气体); 过程与方法:能借助实验进一步观察....四年级科学教学设计
【教学目标】 科学概念: 尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化:越长音高越低,越短音高越高。 过程与方法....四年级科学教学设计
探究活动分析: 1.通过引导学生观察一张“城市天气预报图”来帮助学生明确常见的天气现象。图上用各种天气符号和表示温度的数字,反映这一天全国各个地区的天....四年级科学教学设计
【教学目标】 科学概念: 风可以通过自然界中事物的变化来感知,可以用风向和风速来描述。 过程与方法: 自制风向标和小风旗。用自制的风向标和小风旗测....四年级科学教学设计
【教学目标】 科学概念: 天气是不断变化的,对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理,可以帮助我们认识天气的一些特征,了解天气变化的一些规律。 过程....四年级科学教学设计
认知目标:1、 能应用已有的知识和经验对各种土壤对植物生长的影响作假设性解释。能提出进行探究活动的大致思路。并作书面计划,会查阅书刊及其他信息源。2、 ....四年级科学教学设计
教 学 内 容 阳光下的影子(室外课) 教 学 目 标 科学知识 体验到阳光下物体影子变化的规律。 ....四年级科学教学设计
认知目标:1、能利用分类的方法整理有关信息资料。2、在整理信息资料的过程中体验合作与交流的愉快。3、了解太阳对植物生长有影响。拓展性目标:到大自然中....四年级科学教学设计
认知目标:1、能综合运用所学的知识,进行创新设计,会查查阅书刊及其他信息源;能对分类后的结果进行分析、解释。2、通过设计房屋的活动进行大胆想象;意识到....四年级科学教学设计
【教学目标】科学概念:1、植物的种子能够孕育生命,条件适宜时种子就会萌发,新的生命就会开始生长。2、植物种子最重要的部分是胚,胚是有生命的。3、种子的....四年级科学教学设计
【教学目标】科学概念:1、如果电能从一点流到另一点,两点之间一定有导体连接,这两点之间就构成一个电的通路,否则就是断路。2、串联电路和并联电路是两种用....四年级科学教学设计
认知目标:1、知道土壤为人类所作的贡献;了解我国的土壤资源;知道人类的许多行为是破坏土壤的;知道垃圾等对土壤的危害。2、意识到土壤的重要,能够感激土壤....四年级科学教学设计
【教学目标】科学概念:1、果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。2、雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的构造,使胚....四年级科学教学设计
认知目标:1.能进行种子发芽的对比实验;能设计简单的二维图表记录实验现象和结果;用自己喜欢的方式表述研究成果。2.在探究过程中能大胆猜想,养成认真细致....四年级科学教学设计
认知目标:1、 能够用图画、语言对不同种类镜子的成像现象做出合理的解释;通过制作活动,了解镜子的应用。2、 认识到科学是不断发展的。意识到科学技术的发展....四年级科学教学设计
【教学目标】科学概念:1、植物传播种子有不同的方式,都是为了能将种子散布得更广,有利于繁殖后代。2、种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联....四年级科学教学设计
【教学目标】科学概念:1、很多动物都要产卵,卵有相似的构造,卵可以发育成动物。2、卵孵化成动物需要一定的时间和条件。3、像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫....四年级科学教学设计
【教学目标】 科学概念: 我们周围充满着不同的声音,我们也可以利用物体来制造出不同的声音。 过程与方法: 运用语言来描述和记录听到的声音,并能根据....四年级科学教学设计
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