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地球表面的地形4

11-07 15:44:21   浏览次数:141  栏目:五年级科学教学设计
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教学目标

科学概念

1、高山、平原等一些典型地形地貌具有自己的特点。

2、地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌。

过程与方法

1、按要求课前收集相关图片,并了解所收集的地形特点。

2、简单描述高山、平原、盆地等典型地形的特点。

3、会看简单的地形图,在地形图上指认如高原、平原、盆地、山脉、河流等地形。

4、通过地形图了解中国及世界地形地貌的相关信息。

情感、态度、价值观

对学习地球表面的地形的知识充满兴趣,能主动关注和了解所去过的地方是什么样的地形。

教学重难点

重点:知道典型地形地貌的特点;总结归纳地球表面地形地貌的大致情况。

难点:从地形图中发现整个地球表面地貌的分布和特点;知道并描述各种地形地貌的特点。

教学准备

教师准备:一些典型的地形地貌的图片或课件,世界地形图、中国地形图和家乡地形图课件。最好为每组学生准备一份世界地形图、中国地形图、放大镜。了解学生收集资料的情况。

学生准备:收集一些能反映自己去过地方的地形地貌的风景照片,注明地点和地形。没有出过远门的学生可以收集家人外出带回的照片或从杂志、书籍上收集到的相关图片。

教学时间

1课时。

教学过程

引入

谈话。

教师先以课件展示自己(或朋友)到外地旅游的照片。问学生是否看到出是什么样的地形,然后教师补充介绍它的地形及特点。

你们去过什么地方旅游吗?能不能像老师刚才那样,拿着照片上来给同学们介绍你最喜欢的地方。说说去过的地方的地名,有什么特点,知道是什么地形吗?

交流我们看过的地形及特点

1、学生交流、展示。

先请2~4名学生带着照片,把他们亲自去过的地方介绍给大家。在介绍的过程中,引导他们注意说清楚地形地貌的类型,能简单描述其特点。

2、教师讲解。

在学生介绍的基础上补充介绍,在介绍结合学生照片上的地形,并出示典型的地形地貌的图片或课件,讲解各种地形地貌的特点。

山地:地势高而崎岖,峰峦高耸。

丘陵:海拔不高、山顶浑圆。

平原:低平而宽广。

高原:海拔较高,地面开阔或有丘陵起伏。

盆地:周围山地、高原环绕,中间地势较低。

······

3、了解家乡的地形

我们的家乡是什么地形,它有什么特点,大家知道吗?在学生发言的基础上,教师出示家乡地形或课件进行介绍。并把地形及特点填写在记录的表格中,为下面学生的活动动作示范。

4、交流、统计地形。

学生把自己带来的照片在组内交流,说出地形地貌的类型,简单描述其特点。然后填写书上的地形统计观察图,并进行统计——我们去过或看到过的地方有哪些地形。

小组学生代表汇报。

小结:我们知道的地形有哪些。

过渡到下一个内容的学习:我国有哪些地形?整改地球表面的地形又是什么样的?出示课题:地球表面的地形。

观察地形图

1、了解学生对地形图已具备了哪些相关知识。

我们要了解地球的表面形态,最便捷的方法是观看地形图或地形地球仪。出示地形地球仪,请学生上台观察,说说自己发现了什么,知道上面不同的颜色代表什么,其他同学补充。

2、教师讲解观察地形图的相关知识。

3、小组观察地形图。

学生分小组观察世界地形图和中国地形图,交流和记录从地形图中获得信息。

3、大组汇报。

4、归纳小结。

在学生汇报的基础上,教师出示世界地形和中国地形的照片或课件。归纳整理中国和整个地球表面地形的特点,比如:中国著名的平原、高山、高原、盆地、丘陵地的大概位置。地球上陆地和海洋的分布和比例,以及陆地上各种地形地貌的组成,等等。


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