《看雪》教学设计十一
（www.lexue88.com www.lexue88.com）此文转载于网络
《看雪》第二课时（www.lexue88.com www.lexue88.com）此文转载于网络教学设计
教学目标：
1.在熟读课文的基础上，理解课文内容。
2.使学生知道台湾省是中国的一部分，北京是祖国的首都，激发学生热爱祖国，盼望祖国早日统一的感情。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
4.继续培养学生参与学习的能力,感受到学习的乐趣.
教学重、难点：
1．使学生知道台湾省是中国的一部分，北京是祖国的首都，激发学生热爱祖国，盼望祖国早日统一的感情。
2．能有感情地朗读课文。
教学准备：
1.powerpoint课件。
2.请学校里的台湾学生准备一些有关台湾的资料。
教学过程
一、复习巩固生字词。
1．出示词语，
2．出示自编小短文进行朗读，巩固生字词。
3．欣赏台湾美景，请来自台湾的学生介绍。
4．是啊，刚才老师从大家惊叹的眼神中看出台湾的风景的确美，真不愧为“宝岛”的称号！可是，在台湾，有一种美景是看不到的，是什么？那他们怎么办呢？
5．朗读1、2段（出示橱窗里看雪的图片）
二、学习3-8段
台湾的小朋友没有见到过雪，于是他们很希望能从老师这里了解一些有关与雪的事情。
1．边读边找，哪几段是写孩子们与老师的对话？
学生自己小声读课文，找出3—8段。
2．再读课文，找出台湾小朋友问了老师哪些问题？用“——”划出。
老师是怎么回答的，用“~~~” 划出。
3．（课件出示对话）现在你们就来当当台湾小朋友，用你觉得合适的语气来问这几个问题，问得好的小朋友，老师就会回答你的话。
师生对读。
看图，讨论昨天提出的问题：台湾为什么不会下雪？请台湾学生谈谈他的认识。（出示中国地图，找出台湾、北京分别在哪里。介绍一些地理知识）
4．比比三个问题在语气上有什么不同？
5．换位，老师来读读问题，学生读老师的话。
6．同桌对读。和台湾大哥哥比比，谁读得更好一些。
7．齐读
三、学习第9-11段
那么，我们来看看下雪的情景吧！（出示课文插图）
1． 你在图中看到了什么？说话训练
2．自由体会朗读第9段。
3．表演读。是啊，橱窗里棉花做的雪哪有亲眼看到、亲身体验好啊！（板书）
4．教师引读：孩子们听老师讲了这么美的雪景，争着问老师——
什么时候/ 能带我们/ 到北京去/ 看看真的雪呢？
5．教师引读：老师望望大家，深情地说——
那里的小朋友/ 正盼着你们去/ 和他们一起玩儿呢！
6．全文朗读。
五、教师总结：同学们，北京的小朋友盼着台湾早日回到祖国的怀抱，早日和台湾小朋友团聚，现在，你有什么话想对台湾的小朋友说吗？
1．指名说一说。
2． 把你想说的话写下来。
3． 师生读读写的话。
4． 下课后交给这位台湾来的大哥哥，请他把我们大陆小朋友的心声寄给台湾的小朋友，欢迎他们到大陆来看雪。
（www.lexue88.com www.lexue88.com）此文转载于网络
http://www.15163.com/blog/user2006/zijin/archives/2006/9778.html
，《看雪》教学设计十一
tag: 教学 ， 人教版二年级上册语文教案，人教版二年级上册语文教案大全，语文教学 - 小学语文 - 人教版语文教案 - 人教版二年级上册语文教案