《我们成功了》教学案 文化路小学 黄艳梅
1、（板书：成功了）学生读
问：你有过成功的经历吗？（学生交流）
2、再板书“我们”，请大家再读一遍课题，我们有过成功的经历吗？感受到成功的时候，你的心情
怎样？
3、那么课题中的“我们成功了”指的是什么呢？（出示图片：奥运五环）你认识它吗？知道有关奥
运的知识吗？（学生交流）
课堂评价：同学们真了不起，了解了这么多的奥运知识。
4、其实，我们中国在1993年的时候，就开始申办奥运会了。在申办2000年奥运会的最终投票中，以
两票之差输给了悉尼。经过8年的不懈努力，终于在2001年7月13日那个不平凡的日子里，北京申办
奥运会成功了！那是一个怎样的不眠之夜啊！全国人民热血沸腾，载歌载舞；13亿炎黄子孙挥舞着
国旗，一遍又一遍地欢呼：“我们赢了！”“我们成功了！”
让我们自豪的骄傲的再读一遍课题。
5、听老师朗读课文，一边听一边圈出课文中的生字。
6、下面请大家轻声朗读课文，用你喜欢的方法记住这些生字。
7、能把你记忆生字的好办法跟大家一起分享吗？(出示生字，学生交流记字的方法。)齐读生字两遍
。
8、出示生词：喜讯、传来、不约而同、聚集、挥舞、锣鼓、高呼、击掌、拥抱、泪水、流淌、江泽
民、奥林匹克（开火车读词，男女分读，抢读）选择你喜欢的一个词，用它来说一句话。
9、我还会给这个字组词。（针对生字进行扩词训练）本课生字同学们学得很好，那么在学习生字这
一环节你们是成功的。来，再次让听课老师见一下你们的成功。（再次齐读文中的生词）
朗读课文
孩子们，你们学习生字部分太棒了，请你们再次去朗读课文，看看这一次读课文是不是更通顺了？
1、学生再次放声地朗读课文。教师巡视学生读书情况。
同学们读得很认真，老师奖励大家看一幅图（出示图片3）说说你看到了什么？（什么时间？谁？在
什么地方干什么？心情怎样？） 2、同学们真会观察，这正如书上所写的“北京立刻
变成了欢乐的海洋。”“立刻”还可以换成哪个词？（板书：北京 欢乐的海洋）
北京为什么会变成欢乐的海洋？（读课文中的有关句子）
重点句子：喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。（喜讯——涌——
欢乐的海洋）
师：这是一个多么令人骄傲的夜晚哪！谁能带着自豪的骄傲的语气来读这一段。（指名读，齐读）
这么多人涌上街头，同学们想象一下他们会说些什么？（学生自由交流）让我们一起看看课文是如
何描述当时天安门的场面的。谁能来朗读一下课文的第二自然段。（指名读）说说你感受到了什么
？自己再读读这一段，看谁读的最好，最能打动人？（指名读，齐读）
指导读好重点句子：我们成功了！我们爱北京！祖国万岁！
这三句话的顺序能颠倒吗？为什么？（指导朗读：读得时候要一句比一句有感情）
读的太好了！老师在奖励你们几幅图片（出示图片4）说说你看到了什么？假如你是图中的小朋友，
你会在心里想什么？看课文第三自然段，听老师来读这一段。边听边看，有几句话？你知道了什么
？（指名有感情的来朗读，学生评价）
正是因为有了这个激动人心的夜晚，才诞生了这个标志。（出示图片北京奥运会会徽）认识它吗？
你在哪见过？
让我们一起朗读课文的最后一段。
师：北京申奥成功，是整个中国的成功。这次竞争是体育的竞争，是经济的竞争，环保的竞争，文
明素养的竞争，也是国际形象的竞争。我们赢了，不仅是北京赢了，更是中国赢了，让我们再次和
13亿炎黄子孙一起欢呼：“我们成功了！”
布置作业：你会为2008年北京奥运做点什么？明天我们在晨会上交流
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