《我们成功了》教学设计十一

《我们成功了》教学设计十一
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《我们成功了》教案
教学目标:
1,认识14个生字.会写10个字.
2,正确,流利,有感情地朗读课文,体会人们在申奥成功时的激动,欢乐和自豪.
3,增强民族自尊心和自豪感.
教学准备:
课件
教学过程:

一,课前谈话,亲近奥运
观看录像,一起回味雅典奥运会上运动健儿们奋力拼搏,屡获金牌的赛况.看后与孩子们共同谈论自己的心情,为孩子营造一种胜利后的喜悦氛围.
二,创设情境,揭示课题
(一)谈话导入:刚才,小朋友们都看到本届雅典奥运会上中国健儿们的精彩表现,那你知道下一届奥运会将在哪儿举办吗
是啊,在咱们的首都北京.这可是许许多多中华儿女为之付出努力而争得的机会啊!
(二)找寻失败的记忆:记得那一年,1993年,北京也申办了奥运会.在前三轮投票中,北京一路领先,但在关键的最后一轮投票中,北京却以两票之差落选了.多么痛心的一刻啊!北京的人民落泪了,北京的孩子们落泪了!看到这些,你的心情又是怎样的呢 你能用一个词来表述你此刻的心情吗
(三)感受成功的喜悦:是啊,北京失败了.但失败只是暂时的,北京必将成功!因为,我们是中国人,我们是永不言败的!我们立志要让奥林匹克旗帜在北京上空高高飘扬!终于,经过8年孜孜不倦的努力,我们成功了!就在2001年7月13日的夜晚,当北京两个字从奥委会主席萨马兰奇爷爷口中传出的同时,也给我们带来了无尽的欢乐啊.孩子们啊,想去感受当时那激动人心的一幕吗 (观看录像:申奥成功那一刻的场面)
(四)揭题:是啊,一个不眠之夜,一个13亿人的不眠之夜啊!只因为我们成功了!孩子们啊,身为中华儿女,你能不为此而感到骄傲吗 是啊,我们骄傲啊!我们自豪啊!那就让我们站起来,站起来吧,挺起胸膛,自豪地说一声:我们成功了!再让我们挥起手臂兴奋地说一声:我们成功了!最后,让我们发自内心深情地说一声:我们成功了!揭题.
三,初读课文,学习生字
(一)2001年7月13日的夜晚,这真是一个欢乐的不眠之夜啊!工人们欢呼起来了,农民们欢呼起来了,学生们欢呼起来了,社会各界的人们都欢呼起来了,许许多多作家们呀再也按耐不住手中的笔,写下了一篇篇激情满怀的文章.瞧!这不就是其中一篇吗 书本49页,放声读一读吧!
读完了跟新认识的字娃娃也打个招呼,好吗 自由读.
(二)瞧,调动的字娃娃也耐不住寂寞,兴奋地跳出来了,谁能大声地跟它们打个招呼呀 指名读(有拼音——无拼音),开火车读.
(三)瞧,字娃娃们找来了他们的词朋友,你还认识他们吗 指名读.
(四)这些字娃娃可真调皮,跳着跳着就不见了,哪儿去了呢 在咱们课文里呢!你还能读正确吗 自由读课文.
四,精读感悟
(一)2001年7月13日,真是一个幸福的日子啊!当北京申奥成功的喜讯传来时,整个北京都沸腾了!所有的北京人都欢呼了!孩子们啊,你能想像到在北京的什么地方人们欢呼起来了吗
(二)是啊,北京的每个角落都沸腾了,那就先让我们走上北京的街头去感受一下吧!
1.出示:
1.出示:喜讯传来,人们不约而同地涌上街头,北京立刻变成了欢乐的海洋.
(1)快,读一读吧,把你的感受读出来.学生读.
哦!你感受到了这一份欢乐,你能否通过朗读使大家也能更强烈地感受到这份欢乐呢 学生再读.
(2)读得真好.你想不想去北京街头看看这欢乐景象呀 (观看录像:北京街头的欢乐场景)你看到了什么
你能通过朗读使大家也感受到这份欢乐吗 指名读.
(3)听了你的朗读,王老师似乎也融入了这欢乐的海洋,这海洋可真大啊,人山人海,瞧,人们都在不约而同地干什么呀 (涌上街头,挥旗,欢呼)
(4)孩子们啊,让我们也一起挥舞,一起欢呼,一起投入这欢乐的海洋吧!齐读句子.
(5)仅仅是北京的街头成了欢乐的海洋吗 不!远远不够啊!瞧,天安门广场上也是热闹非凡.
(看图)你看到了什么,你又仿佛听到了什么
是啊.这声音也写进了我们的句子里.快读一读吧.
2.出示:天安门广场聚集了几十万群众,人们挥舞着国旗,在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼我成功了!我们爱北京!祖国万岁!
(1)学生读.
在振天的锣鼓声中,我们可是一遍遍高呼的呀,拿出你所有的激情,再一次高呼,好吗 学生再读.
(2)如果,你也在这欢呼的人群中,你还会高呼什么
(3)在欢庆的锣鼓声中,谁还能忍得住呢 孩子们啊,让我们也一起高呼,让我们的声音响遍神州大地好吗 齐读句子.
(三)广场上人身鼎沸,中华世纪坛更是歌声四起,孩子们啊,你想去看看那儿的景象吗 王老师就带你们去看看吧!
(看录像)在中华世纪坛,你看到了什么,又听到了什么呢
1.出示:中华世纪坛人如海,歌如潮.人们相互击掌,相互拥抱,任激动的泪水尽情流淌.
(1)你能来读一读,把此刻的心情读出来吗 学生读.
谁比他更激动 指名读.
(2)是啊!看到这茫茫人海,听这振耳的歌声,有谁还能抑止心中的这份激动呢!王老师再也忍不住了.请让我也来读一读,表达一下我此刻的心情,好吗 教师读.
(3)谁也像王老师一样按耐不住了,站起来吧,把自己的感受读出来.齐读.
(四)看,在欢乐的人海中,谁来了 主席,我们的江主席来了,带着满脸的笑容,带着满心的喜悦,融入了这欢乐的海洋.听,话筒前主席讲话了.
1.录像:江主席讲话.
2.主席的话鼓舞着我们,也激励着我们,就让我们和主席,和亿万人民同欢呼,共歌唱,一起沉浸在这不眠之夜吧!书本P49,让我们再一次放声朗读,把成功的喜悦告诉所有的人吧.齐读课文.
五,巩固生字,指导写字
(一)(出示生字)小朋友们,还记得这些字娃娃吗 开起小火车读一读吧.识记字形:传约挥锣.
(二)(出示拥抱)你会写吗 怎样才能写漂亮呢
引导学生发现这两个汉字的异同(偏旁,结构)和书写的规律(左窄右宽).教师在田字格中范写,学生学写.
·作业设计·
和爸爸,妈妈讨论:我们能为2008奥运会做些什么

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