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《充气雨衣》教学设计(书香课堂)

11-07 15:19:47   浏览次数:250  栏目:人教版二年级下册语文教案
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《充气雨衣》教学设计(书香课堂)

【教学目标】

  1、会认14个生字。

  2、学习默读课文,粗知故事大意。

  3、想生活中还有哪些日常用品需要改进。

【教学重点】  读准字音,流利地读文。

【教学难点】  从小林的“看、想、做”中,感悟他遇事用心思考,不断实践的好品质。

【教学准备】  教学课件。

【课时安排】  2课时。

【教学过程】

第一课时

一、创设情境,趣味揭题

 

  1、同学们,下雨时,需要带什么雨具?

 

  2、你穿过雨衣吗?穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受?

 

  3、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决个问题吗?有一个叫小林的孩子,就动脑动手想了一个好办法。

 

   板书课题《充气雨衣》。学习生字“充”,说一说生活中哪些用品需要充气?

 

二、通读全文,整体感知

  1、让学生选择自己喜欢的方式读文。

  2、初步了解:    小林发明了什么?

三、熟读课文,学习生字

  1、自主识字,读中识字。

  2、合作交流,检查效果:

   ⑴ 同桌两人合作,一人读,另一人听或一人指字,另一个人读给对方听。

   ⑵ 教师指名领读。(看识字卡片)

   ⑶ “开火车”全班轮读生字。

   ⑷ 交流识字方法:

     例:形声字:嘿,泳,膜,胎,剪

     结构相近:羞、着

     翘舌音:充、粘、差

     多音字:缝(fénɡ) 假(jià) 得(děi)

     易读错字:膝(xī)

   ⑸ “接力赛”识字:

     猜字谜,如:联、差、囊

     看实物:膝、棒、胎、膜

     动手演示:剪、贴、旋、压

   ⑹ 出示词语:

     表演 舞蹈 优美 旋转 称赞 联欢会 展览台 

     徐徐张开 渐渐模糊 五颜六色

四、学习课文第一到第三自然段

  1、指名读前三个自然段。

 

  2、下雨天,小林遇到了什么问题?他是怎么想的?

 

  3、指导朗读。

 

  4、全班齐读。

 

作业设计:

 

一、我会填

 

 (      )听讲    (      )工作     (      )游玩 

 

使用(      )    放到(      )     制造(      ) 

 

二、我会选

 

  旗杆 (gǎn   gān )           一杆秤(gān   gǎn )

 

  缝补  (féng   fèng )            石缝   (féng   fèng )        

 

放假  (jià   jiǎ )               假如   (jiǎ    jià) 

 

第二课时

一、复习巩固,积累字词

  1、复习生字:

 

    充满 联欢会 旋转 暑假 塑料气囊 内胎

 

    剪刀 差不多 真棒 膝盖 粘上去 游泳

 

  2、读句子:

 

    朗读写小林发明充气雨衣灵感的句子,达到准确、流利。

 

  4、为“慢慢”找意思相近的词,让它们成为好朋友。(徐徐、渐渐)

  5、找出文中三个问句,比较三个句子有什么不同?再照样各说一句话。

二、细读课文,探究学习

  1、默读课文,想:

    小林遇到了什么难题?是怎么解决的?

  2、小组内交流、探讨。

  3、分组汇报,从以下方面引导:

   ⑴ 小林发明的想法是怎么产生的?

     (普通雨衣雨水顺着……用心观察)

   ⑵ 遇到问题后怎么做的?

     (联欢会上旋转起裙子……勤于思考)

     游泳中塑料救生圈……

   ⑶ 有了想法后又是怎样动手实践的?

     (弯……缝……剪……买……压……吹……动手实践)

三、情感升华

 

  1、复述“充气雨衣”发明的过程。

 

  2、你从“充气雨衣”的发明得到了什么启示?

 

  3、你喜欢小林吗?为什么?

 

四、品味课文,表达情感

  1、画出自己喜欢的句子,反复练读。

  2、激发感情,组内赛读。

  3、出示课件:

    放录音。

    (雨中的孩子们穿上了充气雨衣,既漂亮又实用,一个个可神气了!)

五、激励创新,实践体验

  1、在日常生活中,你注意发现还有哪些不方便的地方,改进一下(思考、讨论、交流)

  2、让我们也动动脑,动手做个小制作,成为一名小发明家吧!

作业设计

三、仿写词语

 

又细又长  (         )  (         )  (         ) 

 

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