《最大的“书”》课题导入

《最大的“书”》课题导入

师：小朋友，我们天天与书为伴，你知道书里藏着什么？

生：书里藏着故事。

生：书里藏着许多知识。

师：说得真好！

生：书里藏着秘密。

生：书里藏着道理。

师：书里藏着故事、知识、秘密、道理，它是通过什么告诉你的呢？

生：文字。

生：图画。

 师：说得真不错！你见过最小的书有多小？你见过最大的书又有多大？（学生汇报,师生共同笔划着）

教师板书课题——最大的书。

比较黑板上与课件上最大的不同在哪儿？

生：我发现课件上的书字加上了双引号。（师补充

师：你在哪儿见过双引号？

生：人说话的时候，要用上冒号、双引号！

 师：第一次看到课题时，你的心情是怎么样的？

生1：激动

师：激动地读一读（学生1读）

生2：兴奋。

师：带着你兴奋的心情读学生读（学生2读）

生3：好奇

师：试一试，看看能不能读出你的好奇？。学生3读

师：你读了课题，有什么要问的吗？

生1：书上有字吗？

生2：书上有图画吗？

生3：为什么加双引号吗？

师：问题都藏在课文里，快打开来读。
 
 
 

，《最大的“书”》课题导入