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“心”的对话—小学语文课文《掌声》第二课时教学设计

11-07 14:57:56   浏览次数:343  栏目:人教版三年级上册语文教案
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     师:是啊,是掌声让英子镇定了情绪,讲述了动人的故事;是掌声让英子微笑地走下讲台,微笑地面对以后的人生,难怪英子会说——〈信〉

  2、当掌声再次响起,英子感动不已,她向大家鞠了深深的一躬,这深深的一躬,饱含了英子深深的情谊。此时你就是英子,你想对大家说些什么?

     师:英子被深深地感动了,千言万语都融进了她的信里——〈信〉

 

五、激发想象   升华“亮点”

1、掌声有如此神奇的力量,课文学到这里,你觉得掌声是什么?

2、〈课件〉教师配乐朗读:

掌声是钥匙,打开勇气的大门,

掌声是春雨,滋润我们的心田。

掌声是小鸟,啄走了我的自卑,

掌声是大草原,让我们敞开心扉!

师:掌声还会是什么?相信小朋友的心中一定有自己的答案,赶紧拿出练习纸写下来。

  掌声是(    ),                  。

师:让我们把这诗般的语言,把心中的祝福,送给你的好朋友,听课老师,还可以贴在黑板上,送给所有的人。

 3、小结:今天这节课,小朋友们学得很棒,让我们为自己的出色表现鼓鼓掌,也把这感谢的掌声送给听课老师。掌声是钥匙,是春雨,是小鸟,是让我们敞开心扉的大草原,让我们把掌声献给别人,献给自己,献给多彩的生活!

 

四、教后反思

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