[教材分析]：
小学九年义务教育人教版六年制第十一册第六组课文第17课《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。全文按游览顺序可以分为四个大段：第一段写作者和朋友们划船出去游玩，第二段写第一次经过“鸟的天堂”时看到的情景，第三段写第二天又一次经过“鸟的天堂”时看到的情景，第四段写作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。
文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。
文章表达上的特点主要表现在两个方面：第一，抓住景物特点，进行静态与动态的描写；第二，借景物描写表达感情与直接表达感情相结合。
这篇文章的教学目的，一是使学生感受大自然在人类保护下充满生机活力的美，增强环保意识；二是使学生领悟作者描写景物和表达思想感情的方法，提高阅读能力和作文能力。
[教材重点]：
本文重点是写作者两次去鸟的天堂所看到的景象。作者第一次经过鸟的天堂，没有看到鸟，重点写了大榕树的硕大无比和充满生机的美丽。作者按由远及近的观察顺序，先写它占地面积大，并通过争论榕树的多少，说明这株榕树是孤木成林，表现榕树之大；接着写近看榕树，通过对枝干和绿叶的描写，展示了大榕树的勃勃生机。在饱含情感的描写之后，作者发出由衷的赞叹：“这美丽的南国的树。”
第二次经过鸟的天堂，作者着重写了众鸟活动的热闹场面。从作者的描写中，我们不仅知道了这儿鸟的数量多、种类多，而且分明感受到了它们生活的自由、快乐
[教学目标]：
知识与能力 情感与态度 方法与习惯
1.利用网络展开多层面的拓展阅读，进一步了解“鸟的天堂”的相关资料。
2.能较好地对搜集的信息进行加工整理，尝试写简短的“解说词”“广告词”。
3.在自主探究的网络读写活动中培养兴趣，激发想象力和创造力，感受祖国河山之美。
4.通过小组分工协作和信息成果集体共享，培养学生的合作精神。
5.使学生在活动中进一步了解利用网络查找、筛选、整理资料、运用资料的基本方法。
6.通过活动，培养学生利用网络等现代信息媒体获取资料解决与学习、生活相关问题的主动性和习惯，拓展语文学习的渠道。
[教学重点]： 利用网络自主探究，培养初步的搜集和处理信息的能力。
[教学难点]： 对网上各种信息源的比较筛选，及学生易受无关因素的干扰而导致的效率问题。
[教学准备]：
1.学习课文《鸟的天堂》，激发学生对“鸟的天堂”的兴趣，使其能自主提出问题，产生较强烈的阅读需要。
2.网络资源的配置：网络课件、网络教室。
[设计理念]
《语文课程标准》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。”此次信息技术与学科整合的设计，力求体现语文课程工具性与人文性的统一，引导学生在活动中体验教材的人文内涵，促使他们在开放、多元的环境中自主、生动地掌握运用语言文字的规律。
[活动过程]
[一]复习旧课,导入新课
同学们，上节课我们一起随巴金爷爷浏览了“鸟的天堂”，那“鸟的天堂”给我们留下了怎样的印象呢？
《鸟的天堂》这篇文章不仅仅给我们全班同学留下了深刻的印象，而且鸟的天堂这个地方因为上世纪三十年代初巴金先生一篇《鸟的天堂》而闻名遐迩，如今它已成为全国最大的天然赏鸟乐园。为进一步提升景区形象，吸引更多的游人前来观赏，现向社会征集导游词及广告词，真诚希望您能踊跃参与，为小鸟天堂的发展出一份力
[二]创设情境，产生问题
出示启事：
小鸟天堂景区征集导游词及广告词启事
广东新会小鸟天堂现已成为全国最大的天然赏鸟乐园。为进一步提升景区形象，吸引更多的游人前来观赏，现向社会征集导游词及广告词，真诚希望您能踊跃参与，为小鸟天堂的发展出一份力。
江门市新会小鸟天堂有限公司
联系电话：0750——6300783
Email:xntt@birds—paradise.com
同学们，小鸟天堂景区的发展正等待着我们献计献策，你愿意为这些可爱的小鸟们出一份力吗？如果愿意的话就一起来出出主意吧！
[创设征集导游词及广告的情境，有利于激发学生的学习兴趣，使学习成为学生的内驱力。]
[三]自主探究，尝试解决
1、收集材料
打开班级博客网站http://221.232.136.70/ggjs/47/index.htm进入我们班级<<鸟的天堂>>学习网站然后进入教师推荐的网址：http://www.birds-paradise.com/main.htm进入“小鸟天堂”网站。内有“景区概况”、“百年古榕”、“百鸟归巢”、“鸟声欣赏”、“鸟博物馆”等栏目，鼓励学生根据自己的需求，欣赏图片、音乐并收集文字资料。
[语言创作应以大量的实践活动为基础，上网查阅资料，为语言实践提供了丰富的素材。]
2、编写创作
（1）讲解广告词和导游词的写法。
同学们，那好的广告词和导游词要具备哪些特点呢？
出示例子：
广告词：
聆听百鸟和鸣，欣赏万鸟齐舞，让我们一起到“鸟的天堂”观赏人间奇景。
导游词：
各位游客，今天我们来到的是著名的国际级生态旅游景点——广东新会小鸟天堂。小鸟天堂其实是一棵百年古榕，占地达18亩。每天，栖息在这棵大树上的数以万计的野生鹭鸟，暮出晨归，嘎嘎而鸣，翩翩起舞，蔚为壮观。这一自然现象从公元1608年（明万历戌午年）形成一直至今，已有385年历史，形成了人与自然和谐相处，共同发展的典范，实属罕见。历年来，小鸟天堂吸引了大批中外游客慕名而来。
（2）教师让学生读后说说好的广告词和导游词要具备哪些特点，然后小结：
好的广告词应：简洁明了；能概括特色；语言优美；具有诱感力等等。
好的导游词应是用流畅的语言清楚地介绍该景点的大概情况，如成因、特点、历史及现状等，使游客能对景点有个大概的了解。
[从具体的实例中概括特点，能使学生产生比较深的印象，从而学会方法。]
（3）学生各自编写导游词或广告词，并力求新颖。
[四]合作交流，自由表现
1、教师巡视后展示部分同学编写的导游词和广告词。
2、以小组为单位，先在组内评选最佳，评出来后，组员群策群力进行修改，然后在班内选取一两个有代表性的导游词和广告词进行重点点评。以便引导大家学习的方向.
[小组合作，有利于培养组员团结协作的精神，并让不同层次的学生都参与学习过程，体验成功的喜悦。]
[五]多元评价，产生新疑
把优秀导游词和广告词发在作业专区里,同学之间互相评价,在看见同学们的评价后,还调整自己的作业.可以不断完善.共同提高.
[情境创设有始有终，使学生感到自己的成果被切实利用了，从而产生成就感，同时也激发起学生再次学习的兴趣。]
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