《全神贯注》的教案

4、复述第二小节

5、面对这一切，茨威格会怎么想，怎么做呢？

   罗丹还会怎么对待他的朋友呢？这些就留到下节课我们继续学习。

四、综合提升，抒发阅读情感

1、虽然，故事并没有学完，但是今天的课上，我们已经体会到了——罗丹，他知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。

２、这件事情让茨威格感触很深，因为，从那时起，他也逐渐地知道了——（生接读）

３、罗丹全神贯注工作的一幕幕也深深地印刻在我们的心底里。我们不禁要大声地说

罗丹啊，你——————————————

４、谢谢你，罗丹，你让我们知道了——（生接着背诵这句话）

５、师生配合读诗歌

  你，一个在艺术激浪中的漂流者，

你，会用很长的时间去凝视一块石头。

哦，不！

你不只是艺术家。

你，是一个赋予石头灵魂的人。

你专注于自己的工作，

犹如在创造生命的上帝。

你，正是——罗丹！

5、课将终了，但留给我们的启示太多太多了，请你设计一张漂亮的书签，把你的感想全神贯注地写下来。以后，每当看到它的时候，它就会提醒你，做事要——（生接）全神贯注。

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