《全神贯注》的教案
三年级第二学期 32.全神贯注
设计者:浦东教育学院附校 赵萍
教学目标:
1. 学习课文,了解罗丹全神贯注工作的情景。
2. 理解关键词语“上前”、“后退”、“叽里咕噜”“像喝醉了酒”……,体会人物工作时的全神贯注、如痴如醉。
3. 尝试复述重点段落。
4. 感受并学习罗丹工作全神贯注的好品质。
第一课时课时目标:
1、 学习一、二小节,了解罗丹全神贯注工作的情景。
2、 理解关键词语“上前”、“后退”、“叽里咕噜”“像喝醉了酒”……,体会人物工作时的全神贯注、如痴如醉。
3、 尝试复述重点段落。
第二课时 课时目标:
1、 学习三、四、五小节,继续体会罗丹工作时的全神贯注
2、 感受并学习罗丹工作全神贯注的好品质。
第一课时 教案
一、直奔主题,营造阅读期待
1、读课题《全神贯注》
理解字意 全神 贯注
理解词义
在什么状态下,人会全神贯注呢?
都预习过课文了,文中是谁全神贯注?
2、引出罗丹
师介绍:罗丹——法国大雕塑家。168年前,也就是1840年,他生于一个贫穷的基督教家庭,14岁起学画,后学雕塑。瞧,这一尊尊充满生命力的雕塑。每尊雕塑似乎都有思想,有灵魂。它们,都是罗丹的杰作。罗丹,他塑造出了无数神态生动、富有力量的艺术形象。
听了老师的介绍,看到了这些栩栩如生的雕塑。你想对罗丹说什么吗?
罗丹啊,你——————。
3、怪不得,有人会饱含深情地写下了心目中的罗丹
他,一个在艺术激浪中的漂流者,
他,会用很长的时间去凝视一块石头。
哦,不!
他不只是艺术家。
他,是一个赋予石头灵魂的人。
他。正是——罗丹!
4、今天要学习的课文就是发生在罗丹身上的一则故事——再读课题:《全神贯注》
二、整体感知,把握文章基点
1、故事的起因是这样的
一天,法国大雕塑家罗丹邀请他的挚友——奥地利作家斯蒂芬茨威格到他家里做客。
指名读。
句子中用一个词语介绍了茨威格,他是罗丹的挚友。 用自己的语言来理解挚友。
齐读句子。
就是这样一次看似普通的做客,却引起了茨威格太多的思考。
2、自读课文,想想:茨威格看到了什么?
(罗丹全神贯注地修改雕塑)
三、潜心会文,品读词句意味
(一) 学第一节
1 原来是罗丹在修改一座雕塑。
2快速读第一节,这是一座怎样的塑像?
3交流: 刚刚完成 仪态端庄的 一件杰作
4但是罗丹满意了吗?
出示句子“罗丹自己端详一阵……请等一等” 他立刻……
关键词:端详、 皱着眉头、 立刻
5、学到这儿,你有什么疑问吗? (为什么别人认为是杰作,而罗丹说有毛病?)
你觉得这是一个怎样的罗丹?
(追求完美、精益求精)
好一个追求完美的罗丹,因为他觉得这项工作值得去做,而且要做得好。
(二) 重点学习第二节
1、引读,用直线划出表示时间的词语。
2、一刻钟过去了 半小时过去了 大约过了一个小时
时间在滴答滴答地流逝,似乎很慢,又似乎很快。请根据自己的理解来读这些词语
3 作者正是按照时间顺序记下了罗丹全神贯注工作时的一幕幕
l 只见罗丹一会儿上前……手不停地挥动……
(1) 指名读
(2) 学着他一样投入地一起来读一读
(3) 再读一遍。这样的文字,读一遍两遍显然是不够了。再读一遍,细细地读,不要放过一个字,一边读一边感受,你会发现,这一段话中突然有一个词从你的眼中跳出来。哪个词跳入了你的眼帘?把它抓住,不要放过了,知道吗?
再齐读
(4) 交流感受深刻的词语
他为什么一会儿上前,一会儿后退?(他在思考,他在端详,他在不停地研究着。)
异样的光
填空:他的嘴里叽里咕噜的,好象在说: ——————————————
(5)这样的工作状态,你想用哪个词语来形容?
(全神贯注、一丝不苟、忘乎所以、专心致志……)
(6)罗丹就是这样投入,这样痴迷,他仅仅工作了一小会儿吗?不是的。
分组读这句话
看啊,只见——(第一组接)
一分钟过去了,两分钟过去了……时间悄悄地流逝着,而罗丹还在工作。只见——(第二组接)
三分钟过去了,四分钟过去了……只见——(第三组接)
五分钟过去了,十分钟过去了……罗丹依然全神贯注地工作着。只见——(第四组接)
(7)请你尝试着背诵这段话,用你的语言重现当时罗丹工作时的全神贯注
指名背诵
我听出了一份崇敬,一份激动,更有一份敬佩。把这些感情送回到句子中去,一起背一背。
l 一刻钟过去了……已经消失了
(1) 引读:时钟传来了滴答滴答的走动声,一刻钟过去了,半小时过去了,罗丹———
(2)像喝醉了酒一样,用一个词语来说是 (如痴如醉、忘乎所以、自我陶醉)
(3)他觉得什么好象消失了?(周围的人、物,甚至整个世界……)
(4)罗丹看书时也是如此地全神贯注
(他凝神注视着书本,一句一句仔细地阅读。看完一句他就用铅笔在那一句里圈出写得不错的词语。他不是普通的浏览,而是一边看一边在思索,有时皱着眉头,停笔想一想,有时快速打开工具书,查阅不明白的地方。)
(5)原来,这全神贯注工作时的场景是如此相似。
l 大约过了一个小时……披在塑像上
(1)痴痴地微笑 把艺术作品当作了他生命的全部,如痴如醉
(2) “吁了口气”用一个词语来说说当时的罗丹(如释重负, 是完成作品后的一种洗礼。)
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