那些身残志坚的残疾人，用自己的生命告诉我们——
全班齐读：“谁都有生活的权利，谁都可以创造出属于自己的缤纷世界。”
学到这里，我相信同学们一定也有很多感慨要抒发！这样吧，大家就用“我有——，我要——”的句式，说出你的心里话！
（学情预设：我有健全的身体，我要创造美好的生活！我有嘹亮的歌喉，我要大声地歌唱生活！我有灵敏的鼻子，我要追寻春天的气息！我有明亮的眼睛，我要发现世界最美丽的景色！有一双灵敏的耳朵，我要聆听自然界的交响，亲人、朋友们的心声；我还有一颗诗人的心，我要用它描绘生命的春天！）
2、升华情感，总结全文。
看得出同学们的感动还在延续，请大家记住，不管将来你在生活中遇到怎样的挫折、困难，记住！我们还有一颗热爱生活的心，我们要用它来——触摸春天！
1、组织学生交流汇报有关热爱生活的事迹资料。
七、板书设计：
触摸春天
奇迹 —— 神奇的灵性 —— 感动
（热爱生活）
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