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《乡村四月》详细教学设计

11-07 15:34:22   浏览次数:644  栏目:人教版四年级下册语文教案
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《乡村四月》详细教学设计

【设计理念】 

《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法描写江南农村初夏时节的景象。前两句着重写景,山坡田野草木茂盛,平展的稻田里波光粼粼,天空中烟雨蒙蒙,杜鹃声声,大地一片欣欣向荣的景象。后两句写人,四月到了,农活多了,乡里的农民们在田间地头忙开了,又是蚕桑又是插秧,突出了“乡村四月”劳动的紧张、繁忙,给人一种“一年之计在于春”的启示。整首诗就像一幅色彩明亮的图画,不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏,也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。

本设计体现了单元主题与文本细读二者之间的关系,根据古诗的体裁特点,采用自然、活泼、形象的教学方式,引导学生全身心地投入,尽情地感知、领略和欣赏美的情愫。在教学过程中,学生通过自主诵读、想象吟诵、拓展阅读等过程,感悟诗文中所蕴涵的语言美、意境美、思想美,从而实现学生心灵与文本之间真诚的对话,培养学生健康的审美情趣,提高鉴赏美的能力。

【教学目标】

1.会认、写“蚕、桑”两个生字。

2.通过听、说、读、写等方式培养学生阅读古诗的兴趣,有感情地朗诵诗歌。

3.借助注释、插图等资源,自主学习,发挥想象,理解诗意。从中感受到乡村田园风光的美丽,劳动生活的紧张繁忙,培养对劳动人民的热爱之情。

【教学过程】

课前准备:读一组词语

山清水秀  鸟语花香  杨柳依依  清风徐徐 

鸡鸣犬吠  袅袅炊烟  瓜果飘香  牛羊成群

一、意象铺展,切入主题     

1.走进田园,就像走进一幅连绵不断的画卷。诗人笔下的乡村又是怎样的?

黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。

                                 《约客》宋·赵师秀

绿树村边合,青山郭外斜。

                                 《过故人庄》 唐·孟浩然

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

                                《小池》宋·杨万里

2.我们跟随着宋代诗人翁卷一起领略江南的乡村四月。(板书)

齐读课题。

出示诗人简介:翁卷,字灵舒,永嘉人(今浙江温州人)。南宋诗人,与徐照、徐玑、赵师秀四人合称 “永嘉四灵”。

二、通读全诗,感受诗的节奏美

1.初读古诗,读准字音。

师:请同学们把这首诗自由地读两遍,注意读准字音,读通诗句。

2.检查字音,相机纠正。

3.学习生字:蚕、桑;了解多音字“了”。

   指导“蚕”的书写;(蚕,天虫也。鸿是江边鸟,蚕为天下虫。)

4.再读诗句,读准节奏。

三、理解诗意,感悟诗的语言美

师:人们常说画中有诗,诗中有画。读着读着,你眼前会出现画面。

(一)绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。

1.读到“绿遍山原”这个词,你脑海里仿佛出现了怎样的画面?

“绿”的颜色只有一种吗?(嫩绿的、深绿的、淡绿的……)

2.这样的绿在哪里可以见到?(在屋前屋后、小溪边……)

3.出示图片:(师:看,嫩绿是叶芽、青绿的蔬菜、绿油油的禾苗、墨绿的小草,山坡上、田野里、房前屋后都是绿色的世界,甚至连水都被染绿了。)

4.师:这就是古诗词的魅力,一个“绿”一个“遍”就把四月乡村那绿的世界展现在我们的眼前。把这美的画面通过你的诵读表达出来吧。

5.师:满眼的绿色让人感到单调,四月的乡村让你感到乏味吗?还有哪些词语让你感受到美?(白满川)

6.师:现在的稻田是白亮亮的,插上稻秧呢,到了秋天呢?

课堂练习:  

            神奇的画家

    是谁

    把无边的田野

耕耘成一块巨大的调色盘

    春天里

    调出奇异的     

    夏天里

    调出浓郁的     

    秋天里

    调出醉人的     

    啊  我知道了

    这神奇的画家

    就是              

7.“子规声里雨如烟”读了这一句,你仿佛听见了什么?看到了什么?(鸟鸣、小雨沙沙)

子规在喊什么呢?

出示:阿公阿婆,割麦插禾。(师:子规是农民伯伯的好帮手呢。)

我哥回呦!我哥回呦!(师:这里有一个美丽的传说,百度“子规”。)

8.用你的语言形容一下那是怎样的雨?(蒙蒙细雨像牛毛、像花针、像细丝)

9.想像画面,朗诵诗句。

10.小结:诗的前两句描写初夏时节江南大地的景色,动静结合,有声有色。           

(二)乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

1.要说前面写的是景,那这两句写的是什么?这里的景美,人怎样?(忙)

2.你从哪里读出农民忙?(板书:闲人少   才……又……)

3.用你的朗读,把农民的繁忙读出来。

4.读到这,你现在最想对农民伯伯说什么?(农民可真辛苦;农民伯伯,谢谢你们……)

5.一年之计在于春,农民伯伯要趁着这大好季节耕耘播种,从这里,我们也看到一种美,那就是农民身上那勤劳的美!让我们带着这种赞美之情、敬佩之情读读这两句。

6.吟诵全诗。

师:这,就是乡村四月——(吟整首诗)

四、品味诗句,感悟诗的意境美

正所谓“诗中有画”、“画中有诗”。这如画的乡村四月,一定吸引了你的视线,留住了你的脚步。

(一)品味第一、二句 (课件出示一、二句)

1.现在你就来到了四月的乡村,你好像看到了什么画面?

2.出示:

绿树村边合,青山郭外斜。(唐)孟浩然

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(宋)杨万里

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。(清)高鼎

3.这是绝妙山水画!镜头再转换,你还听到什么?

出示:

     竹深树密虫鸣处,时有微凉不是风。《夏夜追凉》宋·杨万里

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