《两个铁球同时着地》详细教学设计及反思
教学目标：
１、知识目标：
学习课文的生字新词，理解课文中的重点词语；通过引导学生朗读课文，了解本课的故事内容。
２、情感目标：
从课文的语言文字中，感受到伽利略敢于向权威挑战的精神，并培养学生这种敢于向权威挑战的精神。
３、技能目标：
⑴ 正确、流利、有感情地朗读课文。
⑵ 培养学生利用网络资源自主合作学习的能力。
⑶ 培养学生读写结合能力，在网页上发表自己观点的能力。
⑷ 培养学生利用网络资源，搜索信息，处理信息的能力。
教学过程：
一、导入
板书课题，今天我们一起来学习第 29课。齐读课题。
真不错，这里有一个多音字同学们也读对了。“着（ zhao） 地”。
二、检查预习：
1 、找六生接读课文
2 、检查生词。
科学 辩论 不容更改 责备 违背 1磅 解释
宣布 比萨城 固执 怀疑 拖住 胆大妄为 信奉
先自己试试，有不会的可以请教一下别人。指名读，齐读。
在这些生词中哪几个词是人们对伽利略的评价？
三、感知人物
这是当时的人们对伽利略的评价，那么读了课文你对伽利略又有什么样的评价？请同学们打开书 145页，要求：默读课文，边读边想，你看到了一个什么样的伽利略？可以把你的体会写在旁边。
评价：同学们刚才读得真用心，很多同学都在书上写了自己的理解，这是很好的读书习惯。相信现在你对伽利略有了更深入的理解。
1 、交流：你看到了一个什么样的伽利略？
（一）勇敢的伽利略
从哪儿看出来的，能具体说说吗？
出示：“那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当做不容更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗 ?””
让我们把目光都聚集到这一段。
你也来读读，有同感吗？
哪一个词让你感觉到伽利略的勇敢？“怀疑”“违背” 这是伽利略对亚里士多德的态度。
那其他人的态度呢。
同一个人为什么人们对他的态度会不一样呢？
谁了解亚里士多德？
课本上就有一句，谁注意到了？
出示有关亚里士多德的资料介绍，学生读一读
读到这儿，你想说什么？
你崇拜他吗 ?该怎么读这段话？
当时的人们对亚里士多德奉若神明，把他看成真理的化身，对他说的每一句话都深信不疑。这就是信奉，这就是不容更改的真理。来一起读。
可是就有人敢怀疑他，这个人是谁？板书。
你说人们会怎么对待他？
人们对伽利略仅仅就是责备吗？
听老师讲一个小故事：也是在 16世纪，意大利的布鲁诺反对亚里士多德的“地心说”，你知道他都遭遇到了什么吗？他被当成宗教的叛徒，为了逃避审判，不得不到处流浪，四海为家，但还是被捕入狱了，在监狱里，他被 不断地审讯折磨了 8年 ，最终被活活烧死在罗马广场。
你说，人们还会怎么对待伽利略？如果让你换个词（屏幕空）还可以把责备换成什么？
面对人们的责备，责骂，谴责，伽利略放弃了吗？退缩了吗？
你们看到了一个什么样的伽利略？
（二）善于质疑的伽利略
接着交流你看到了一个什么样的伽利略？
我们来看他思考的什么？
出示语句：“他想：如果这句话是正确的，那么把两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比 10磅重的铁球慢；但是，如果把栓在一起的两个铁球看做一个整体，就有 11磅重，落下的速度应当比 10磅重的铁球快，这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？”
人人都信奉为真理的一句话却让伽利略产生了疑问，给大家一些时间，认真读，仔细想想他的怀疑有道理吗？
同桌可以互相交流一下自己的理解。
生之间交流，教师巡视指导
有道理吗？说说你读懂了什么？
这一段中的哪一个词最能体现伽利略的思考与推理？而且重复了两次。
（如果）
如果，说明伽利略对亚里士多德的怀疑不是简单随便的，而是以假设正确为前提，得出两个相反的结论。这个过程就是伽利略思考的过程，推理的过程，质疑的过程。可见伽利略是个善于思考，敢于质疑的人。
质疑，可不能小看，这可是科学家非常重要的一种品质。许多真理都是诞生于质疑！
（三）严谨的伽利略
接着交流你还看到了什么样的伽利略？
出示：“伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。”
你也来读读这段话。哪个词语给你留下了深刻的印象？
什么是反复？我们来大胆的想象一下：伽利略都是怎样做实验的？
这次是离地 10米，下次是 15米，还可能是……，高度不同进行了许多次试验。还可能是做试验的地方不同，还可能是重量不同，这次是 10磅和 1磅，下次是 10磅和 20磅的……
这就是反复的做，一次又一次的做。
你看到了一个什么样的伽利略？
从伽利略的反复试验中我们读懂了一个严谨的、实事求是的伽利略。板书
（四）相信科学、坚守真理的伽利略
同学们眼中的的伽利略是勇敢的，严谨的，善于质疑的，我呢也看到了一个不同的伽利略，我想交流一下可以吗？伽利略已经证明了亚里士多德的说法是错的了，作为大学教授他向学生宣布试验的结果我们可以理解，那为何还要宣布公开试验呢？
试验之前人们又是什么样的呢？让我们穿越时空，来到 1590年的比萨斜塔。
此时试验还没有开始，斜塔下已站满了人群，我们也都站在斜塔下，伽利略就站在高高的斜塔顶上。你们现在都是亚里士多德的崇拜者，信奉者，对于一个敢公开挑战亚里士多德人，你们会怎样对待他？
你想对斜塔顶上的伽利略说些什么？
有没有支持伽利略的？没有，人们对伽利略有的只是嘲讽，辱骂，但这些都没有阻止住伽利略的脚步，他准时出现在斜塔顶上，看，他右手拿着一个 10磅重的铁球，左手拿着一个 1磅重的铁球，向斜塔周围的人群看了一眼，深吸一口气，两个铁球同时脱手，从空中落下来，结果两个铁球同时着地。
你们的反应在哪里？
看到这样的试验结果你最想说的是什么 ?
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