《触摸春天》教学设计九

（二）、1、你仔细研读了课文之后，对安静有了怎么样的认识呢？安静虽然是个盲童，可她热爱生活，热爱生命，是在用心灵去感受生活。

2、你从中有什么人生感悟，结合你了解的实例说一说。

3、请你读一读“阅读链接”，它又使你感悟到了什么呢？

4、请整理你搜集的资料，办成专栏。

17触摸春天：      合拢   拢住    缤纷世界

          （热爱生活）      张开    张望

课堂作业设计

1、              根据课文内容填空

（1）我没有惊动安静，是因为（                            ）

（2）在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我们这样的道理：（                         ）

2、读下面一段，完成后面的练习。

安静在一株月季花前停下来，她慢慢地伸出双手，左倾香的引导下，极其准确的伸向一朵沾着露珠的月季花。月季花上正停着一只花蝴蝶，安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！

（1）       摘抄描写安静动作的词语。

（2）       你从安静的这些动作中体会到了什么？

（3）       用一句话概括这段话的内容。

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