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同研一节课《一个中国孩子的呼声》教学设计 于美荣,
2、这是一位爱亲人、爱和平、有才华的好爸爸。再细细的读读课文，看哪一部分给你留下深刻的印象？
3、生读。交流。
A、爱亲人。
“我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：“孩子。。。蓝盔。”
①想一想，爸爸那深情的目光中包含着什么？（爱、不舍）你来读读。谁再读。
②一个心里充满了对我们无限爱的好爸爸。可是我们再也看不到他那深情的目光了。让我们带着对爸爸的理解，带着深情的目光再一起来读。
给你留下深刻印象的是哪一部分？
B、爱和平。
1、“现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。”
①请看大屏幕，我们如约捧着鲜花，雷利与爸爸的约定是什么?生：“我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。”
②现在请同学们想象一下：如果爸爸凯旋归来，雷利去见爸爸，他们会有什么样的动作？会说些什么？
③那会是多么的幸福啊。可是，（点击音乐，师朗诵）谁愿意读。谁还想读。
④我们与爸爸相约，可是，现在我看到的只有爸爸那冰冷的遗体。南边两排你们读。
⑤蓝盔回来了，可我的爸爸再也回不来了，北边两排来读。
⑥面对爸爸那覆盖着国旗的遗体，怎不令我心痛啊。我们一起来读。
2、“鲜血染红了爸爸的征衣，腕上的手表也浸满了凝固的血。”（出示课件）“爸爸的嘴张着，。。。。和平！谁接着读。
（1）同学们，爸爸呼唤的是什么？是呀，我听见了，爸爸呼唤的是：你来。
（2）妈妈听见了，女同学来。在场的叔叔阿姨听见了，男同学来。全世界都听见了，我们一起来。
一个为维护和平而献身的爸爸。你还对哪部分印象深刻？
C、有才华。
1、（出示课件）“我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。”
2、谁来读读这位才华横溢的爸爸。
3、就是这样一位出色的爸爸，现在却永远的离开了我们。这怎不令我悲痛。齐读。
4、同学们，读这段文字的时候，除了心痛，你还有怎样的感受？（愤怒）
5、你为什么有这样的感受？（生谈）是啊，这一切都是因为战争的存在。让我们一起来呼吁（要和平，不要战争）。让我听出你的愤怒。
四、回归整体，升华认识，呼吁和平：
1、爸爸的声音我们再也听不见了。但是雷利发出的呼唤却回荡在我们耳边。联系上文的学习，想想雷利为什么发出这样的呼声，仅仅是因为失去父亲吗？交流，板：丧父之痛
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，同研一节课《一个中国孩子的呼声》教学设计 于美荣
