人教版国标本第九册《回顾·拓展七》教学设计二

　
石新路小学
 
学习目标

1．通过交流平台，引导学生进行方法的小结，培养学生搜集信息、处理信息的能力。

2．积累词汇，丰富语言的同时，加深学生对爱国主义思想的感悟。

教学过程

一、交流平台

1．读题，了解要求。

2．讨论：通过阅读课文和搜集资料，你对旧中国所受的屈辱和新中国取得的成就有哪些了解？

独立准备；分组交流。

3．交流：在资料的搜集和运用方面，你有哪些新的收获？

引导学生从搜集、处理、运用等方面进行小结，注意点拨：

⑴资料分类的方法：主题分类法──根据每个单元不同的主题对资料进行分类；项目分类法──本单元“勿忘国耻”可分“列强欺辱”“中华儿女抗争”等。

⑵学会建立自己的资料目录。

⑶养成定期整理资料的习惯。

⑷从多种渠道获取资料。

二、日积月累

1．自读成语，读准字音，了解这些成语的共同点。

2．同桌对读，分组比赛，熟读成诵。

3．任选一个成语为同学做讲解。

4．勾画出讲解后仍不懂的成语，查词典解决（家庭作业）。

5．拓展：尝试说同类的其他成语。

三、展示台

1．学习本组课文，你有什么收获？

学生畅谈收获，引导归纳出需要展示的项目。

以下活动可结合班队会活动在平时进行：访问老红军、抗日老战士；参观烈士陵园等。

2．根据学生具体的准备情况，课堂上可进行以下活动：

抗战英雄故事会、手抄报评比等。

3．评选活动：

评选各项活动的能手；评出最有创意的活动小组；评出最佳作品，如手抄报。
 
 

学习目标
　　　1.学习读后感的写作方法,写一篇读后感.
　　　2.通过习作和口语交际,增强学生的民族意识,激发学生的爱国情感.
　　　3.进一步提高学生搜集和运用资料的能力.
　　课前准备
　　　整理本组学习过程中收集的资料,阅读一两篇课外读物.

　　　　　　　　　　　　　 　　第一、二课时　习作
　　谈话导入
　　　同学们，通过本单元的学习，我们的内心久久不能平静.民族的耻辱历史、侵略者们的残虐暴行、人民的沉重苦难、烈士们的光辉事迹，把一幕幕鲜活的、触动人心的中国近代史展现在我们的面前.我想同学们和我一样，很想把读书后的感受写下来，是这样吧?
　　明确要求
　　　◆请同学们默读习作提示，看看有哪些要求.
　　　◆出示要求：读懂文章内容；写出读后感受；引用相关资料.
　　读悟写作方法
　　　转自由读例文《圆明园的毁灭》，用不同符号画出哪些是课文中的内容，哪些是作者的感受，哪些是作者引用的相关课外资料?
　　　◆小组交流，总结读后感应怎样写.(使学生体会到，写读后感要先写所读文章的主要内容，然后重点写自己对文章中一两方面内容的感受，还可以结合其他相关资料进行思想表达.)
　　自由写作
　　　请同学们就本单元所读的课文或课外读的文章写一篇读后感.
　　评议修改
　　　◆读一读自己写的习作，把自己认为写得好的地方标出来.
　　　◆在小组内互读，小组推出两篇习作在全班展示.
　　全班评议，提出修改意见.
　　　◆结合评议，自己修改作文.

　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时　交流平台口语交际
　　图像导入
　　　请同学们先看一段录像，从录像中你知道了什么?(激发学生的演讲热情.)
　　提出要求
　　　◆我们经常会看到一些演讲比赛，你们能说说演讲需要注意哪些事项吗?
　　　◆是的，演讲需要做到以下几点：
　　　◆围绕一个主题
　　　◆抓准几个方面
　　　◆列举有力事例
　　　◆组织通顺语言
　　　◆表达有声有色
　　　　这节课，就让我们以“不忘国耻，振兴中华”为主题，展开一场演讲比赛好吗?
　　自主准备
　　　◆请同学们根据课前收集的资料，想一想你对近代中国所受的屈辱有了哪些了解?
　　　◆你认为要振兴中华应从哪做起?列一个简单提纲.自己先试着说一说.
　　组内交流
　　　在小组内交流、试讲，并提出改善意见.小组推选一个代表参加班组比赛.
　　演讲比赛
　　　全班评选演讲优胜队.

　　　　　　　　　　　　　 　　第四课时　词语盘点日积月累展示台
　　词语盘点
　　　◆学生自读.
　　　◆出示投影，看拼音写词语.
　　　◆同桌互查.
　　　◆自选三个成语造句，写在练习本上.
　　日积月累
　　　◆小组内互读词语，注意把字音读准确.
　　　◆请同学们说一说每个词语所表达的意思，并选几个说句子.
　　展示台
　　　办一期“不忘国耻，振兴中华”的中队报刊，将同学们写的读后感、演讲稿、收集的历史资料(文稿、图片)展示出来.

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