《丝绸之路》教后思考

《丝绸之路》教后思考 
  今天上午在讲完《丝绸之路》这一课时，本想让学生完成课堂作业，可心里突然一转念：

丝绸之路是一条怎样的路呢？问问学生吧，听听学生是怎么说的。于是我对学生们说：“《

丝绸之路》这篇课文学完了，那么通过学习这篇课文，你们知道丝绸之路是一条怎样的路呢

？”我边说边板书。学生们开始沉默了一小会儿接着纷纷举起手。我示意他们回答，敖松说

“丝绸之路是一条伟大之路！”“这是你依据课文内容回答的，可以。其他同学再说说。”

有的说“丝绸之路是一条友谊之路！”，有的说“丝绸之路是一条中西交流之路！”还有的

说“丝绸之路是一条商贸之路！”我把学生的答案一一罗列到黑板上。这时王晨说：“我觉

得丝绸之路是一条和谐之路！”“怎么说是一条和谐之路呢？”我不解的问，她当时也没答

上来，“这样吧，你再想想，如果能说出理由，就给你再加一分。”她稍稍想了一会儿说：

“因为丝绸之路是中西商贸往来，文化交流的一条重要通道，是一条友谊之路，那么就不会

发生战争，所以说是一条和谐之路。”“说得挺有道理，按要求给你加分。”她满意的坐下

了。
　　通过这件小事，让我意识到越是开放的问题越能够调动学生的回答的积极性，越成培养

学生积极思考的能力。
　　附：学生的回答内容：伟大　友谊　和谐　中西交流　奇迹　商贸　文化交流　光辉 上

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