在上《穷人》课堂想到的

在上《穷人》课堂想到的
 
 
前天，上《穷人》一课。

在讲作者时，我想到一句话：“幸福家庭家家相似，痛苦家庭个个不同。”我不能肯定记得是不是准确，但我想给学生讲讲其含义。怕学生不是很明白，我请父母离异的学生举手，放眼一看，有四个学生不好意思的举起手来，其他学生低声细语，让他们有点难受。我淡淡的说，其他同学都很幸福，在家里的感受都是一样，也许从来就没有感到过失落，或是难过，一切都是应该吧。但他们四个同学的感受也许不一样，这就是这句的意思，这句话好像就是出自托尔斯泰的文章。

我无意提及学生的痛处，我讲到我的偶像，刘若英，讲到了关于她的歌，书，电影，她的银幕形象，讲到了她的父母，以及她的成功。我鼓励他们失去了一些，但得到了更多，关于父母的选择我们没有权力去计较与看待，只要大人们觉得对就让他们去，我们的生活还会继续，每个人都是为自己而活，谢谢他们给了我们生命和健康的身体就够了，明天会更好。

讲到父母，我讲到我的母亲，最近气温走高，我终于脱下贴身的小花布褂，才想起这是母亲的，因为春节前感冒一直不好，我母亲就让我穿，直到现在，想起来挺感叹的，讲起母亲，我讲了许多细节，说起母亲，我写下四个字：不是矫情。这是我一直想写一点关于母亲的事。因为她很普通很善良。

提到桑娜的邻居西蒙，我讲到了朋友之间的友谊，讲到我和王老师之间的感情，讲到去年暑假我去他家玩，他的岳母晚间在二楼上为我早早准备，风扇，花生，苹果，梨，蚊香，以及早晨满满一碗的鸡蛋。人生中能找到一个知心有朋友，是很幸福的一件事。后来，我每天看到我自己写下的厚厚一本《独自转身》的小册子，我都会想起去年那个暑假和那些细节。

讲到最后渔夫听了妻子的介绍，他有一段很精神的语言、动作、神态描写，我讲到了，每个人做重大决定时都应该这样，三思而后行，深思熟虑，这样的渔夫才是真实的渔夫，平凡而真诚。我讲到我的同学，处理同学关系，尤其处理男女同学关系，也应是当作重大的事来做，淡淡的谈了人与人的相处。

当写上大大的两个善良时，也快下课了，想想这样一节课，有的只是太多的题外话，有的只是同学们淡淡一笑，笑过之后，仍是那句，不自己去预习，复习，做笔记，什么也没有，三年的六年级就是这样，我很喜欢这样的上课，自己有点感动，才能感到学生。

我常常很自然的认为，我喜欢这样的教学，教材中的道理，不如三两句名言来得直接，也许因为我与周围其他老师教学不同，才让学生觉得怪异，才会在后来想起我。

我最自豪的两点做法是有纪念意义的：在每页语文的上端写自己喜欢的名言，下端抄写自己以前不了解的成语。

这两点还得做下去，让自己轻松，让别人有收获，是一件幸福的事！
 
 
 

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