有人说：做人难，做女人更难，做穷女人难上加难。那么，身为富人、贵人、名人的托尔斯泰为什么会对一个穷女人感兴趣呢？这就需要教师引导学生深入阅读文本，同托尔斯泰进行心灵对话，在了解托尔斯泰内心世界的同时，受到桑娜美好心灵的人文熏陶。
3．作者是如何通过对环境、心理、语言、神态等描写，塑造人物形象，抒发美好情感的？
《穷人》一文的语言是如此经典，写作特色是如此匠心独运，学生通过学习，究竟能在传情达意的表达方法上，领悟到一些什么东西，并通过读写结合的训练让学生得到一些什么东西呢？学了桑娜和西蒙两家情景描写段，可学习用对比手法，进行描写学校教室或自己家的情景小作文；学了桑娜的美好心灵，可用想象方式，进行《啊，桑娜，我要赞美您》或《啊，桑娜，二十年后，我就成了您》的小练笔；还可运用领悟到的写作方法，结合课文内容，展开想象续写《穷人》等。
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