局限于课堂之内。这样的开放为实现语文教学的三维目标作了较好的铺垫。
反思：三年级学生应进行预习训练。本节课是三年级上册第十一单元的一篇主体
课文，通过近一学期的训练，可以看出此时学生已初步养成了较好的预习习惯，
在预习中能自觉查阅资料，遇到困难主动想办法解决，用自己喜欢的、擅长的方
式进行独立识字和理解词语。教师在上课时能根据学生的预习情况灵活地确定教
学起点，体现出了学生的主体性。
中年级是培养学生理解词和句的能力的重要阶段，要指导学生学习抓住课文中的
重点词句进行理解，逐渐学会并善于把握文章的重点词句，进而理解课文，本节
课在教学中我有目的、有针对性地对学生进行了这方面的训练，使学生通过读文
章，选择喜欢的段落，抓重点词语复述课文内容对战士菲利比斯，对课文内容有
了深切的感悟，产生良好的情感体验受到良好的教育。
遗憾的是由于学生的个体差异，他们预习时所用的精力不尽相同，因而导致了文
本认识的参差不齐，对课文理解的深浅不一，在教学中对各个层面学生的照顾还
不够。新课堂要求学生合作探究，但不能把学生放在被动地位，在教师的指令情
况下探究。这节课我在教学中不经意间还流露出有牵制学生的痕迹。
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