生:牛奶
生:奶油
生:奶酪
师:瞧,热心的小朋友给“奶”找了这么多的朋友,它一定乐坏了哦!
师:你还可以记哪个字呢?
生:我可以记住“笔”,上面是个竹字头,下面加个“毛”
师:这个办法也很好。我也聘你为主管。
师:还有这么多同学要交流,请找你最要好的学习伙伴说说。
同桌的同学交流。
师:为了闯过第一关,大家累了吧!让我们稍稍休息一下。我为各位准备了一个故事。愿意听吗?
(课件:动画小白兔过桥)中途停止
师:小白兔遇到了困难(过桥必须先认字),谁愿意帮帮它?
生:我、我来帮小白兔。认读生字
师:真是个热心的孩子。我也聘你为主管!
师:我们继续闯关。瞧,内容难度加大了。我把生字藏到别的词语和句子中去了,你还会读吗?
(课件出示词语)
自由读-指名读(学生能读哪个就读哪个,注意纠错)发主管牌
师:小朋友们的眼睛真厉害哦,生字搬家了还会认哦。下面呢我们将进行最后的比赛:贴商品名称。
师:请各组的主管站起来,到我这儿来,现在我请你们协助我聘请营业员,怎么做呢?请听我说。
师:请大家看,我手里有一个信封,里面有一张纸、9个词语卡片,一瓶胶水,请小组内两个同学一组,一个涂胶水,一个贴商标。共同完成任务。要努力哦,这可是你们竞聘营业员的最后一次机会!
把全班分成六个大组。给每组派一个主管。负责管理每个组的纪律、检查每组同学完成情况。
学生拿出课前老师发放好的材料。
生:两个同学一 组同学合作完成。哪些同学完成了任务,主管就给他们佩带上“营业员”牌。
老师在各大组巡视,看各组同学完成的速度及质量。偶尔给予指导。
……
师:(拍手示意同学停下)看小朋友们很快的贴好了商品名称。让我们一起来看看;
展示台展示学生的作品。学生齐读。
师:读得真好!不过,要做一名合格的营业员,还得会摆放商品。哪些小朋友愿意到台上来摆放商品呢?
师把本课九种商品名称随意贴在黑板上。
三名同学一起上台摆放。
摆放完毕,师生一起检查。
师:(和三个同学一一握手)真是优秀的营业员!好,谢谢你们几位。辛苦了!
师:请拿出营业员证佩带好。(课件“开张了”)我们的商场开张啦!
生:一齐欢呼:开业了!
师:(课件:顾客进入超市图)瞧,有顾客买东西来了,作为营业员该怎么向顾客介绍商品呢?顾客才买得放心,买得开心呢?
(课件示范:一营业员介绍商品的名称、特点、用途等)
师:请大家拿出自己准备好的商品包装,自己先练习介绍。
生:由主管组织小组成员一一介绍商品。
师:小朋友们说得可真有劲!请每组的主管推荐一名同学上台推销(展示自己认识的商品包装)
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