《自选商场》第一课时教学实录

  重庆市万州区鸡公岭小学  张德琼
            一 学习目标
            1 认识14个生字，认识一个偏旁：“女”
            2 观察自选商场，初步了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人带来的方便。
            二 教学重、难点
            识记14个生字
            三 教学准备
            1 与内容相关的课件
            2 生字词卡片
            3 请家长带孩子去自选商场购物，让学生收集一些包装盒（袋），认读商品名称。（www.lexue88.com www.lexue88.com）原文地址

            四 教学过程
            师:请小朋友看屏幕：这是什么地方？（课件出示超市图）
            生:这是超市或商场
            师：对，这就是我们非常熟悉的自选商场（点课件出现自选商场四个字并注音，商场二字变色）
            师：光标指着“商场”二字：你见过这两个字吗？会读吗？你是怎么认识它们的？
            生：我是到新世纪买东西时妈妈教我的。
            师：真是个爱学习的孩子。
            生：我是自己在课外书上认识的。
            师：真是个会学习的孩子。读得这么准，愿意教教大家吗？
            生：好。
            师：谢谢！请小朋友们跟着他读-----（小老师带读）
            师：真不错！谢谢小老师。请大家齐读“商场”。
            师：我们这里的自选商场有哪些呢?？
            生:有新世纪、重百……
            师: 你喜欢到哪个自选商场去买东西呢?为什么?
            生：我喜欢去新世纪因为那里很漂亮。
            生：我喜欢到重百因为那里东西很多。
            生：我喜欢去新世纪因为那里夏天很凉快。
            生：我喜欢去新世纪因为那里想买什么就选什么。
            …….
            师:看来小朋友都喜欢到自选商场去买东西哦!
            (出示句子 “自选商场里的东西真多。” “在自选商场里买东西真方便。”)
            师:请大家自己把这两个句子读通顺.
            生自由练习读句子.---指名读----范读-----齐读.
            师：小朋友们真棒，一会就把句子读通顺了。来，用掌声鼓励自己。生自己表扬自己。
            师拿出一个写着“经理”的牌子，自己把牌子别在胸前。
            师：知道吗？我是一个大型自选商场的经理，你们该叫我什么？
            生：经理
            师：恩，我这个经理今天要在你们中间招聘一些营业员，想来应聘吗？
            生：想！
            师：很好！不过，要当上营业员得有几个条件：①会认商品名称；②会介绍商品；闯过这两关，你将被聘为营业员。
            师：有信心吗？
            生：有！
            师：好，让我们开始吧。首先 我们来认商品名称，请看屏幕。
            （课件出示面包、牛奶、火腿肠、牙膏、毛巾、洗衣粉、铅笔、尺子、作业本等带音节词）
            师：谁认识其中的一部分商品名称？
            生：我认识面包…….
            师：哟，真厉害，你是怎么认识这些词语的？
            生:我是在从家里的包装袋上认识的。
            师:太棒了，我特聘你为主管，让我们一起祝贺他。
            (老师亲手给给学生戴主管牌：祝贺你，第一个成为本公司的成员。)
            师:我发现还有一部分同学没有举手，认不到这些词语。别着急，让我们一起想想办法。当我们遇到不认识的字的时候该怎么办呢？
            生:我遇到不认识的字的时候可以查字典。
            生:我遇到不认识的字的时候去请教妈妈。
            生:我遇到不认识的字的时候去请教同学、老师。
            生:我遇到不认识的字的时候通过拼音认。
            师：看来小朋友们的办法可真多，
            请大家打开书，翻到９２页，请大家借助拼音读读词语。借助拼音还不会认读的可以请教同学或者老师。请主管跟我一起巡视，看哪些同学需要帮助。
            生（生自由读）
            师：（拍手示意停下）会读了吗？哪位同学愿意读给大家听？
            生：牛奶……
            师：哇！学得真快，读得真准！我也聘你为主管了。
            师：让我们一起把词语读读！

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