让孩子插上想象的翅膀——《我要的是葫芦》教学片断及反思

    想象力是孩子的活力，是孩子的生命。想象力在孩子的世界里，具有不可或缺的重要地位。孩子没有了想象力，孩子就失去了孩子的特征，孩子就失去了自己的 “ 童话 ” ，孩子没有了自己的 “ 童话 ” ，孩子就失去了创造力。想象能力的培养虽说是多方面的，但最关键的是教育，语文教学又是教育的主阵地。我们教师应在教学实践中，充分利用这个主阵地，因势利导，努力挖掘教材中各种有利因素，培养学生的想象力。 

       [ 片断一 ] 
师：种葫芦的人由于不听邻居的劝告，结果可爱的小葫芦都落了。请小朋友们思考这样一个问题：种葫芦的人看到自己种的葫芦都落了，他会想些什么呢？ 
（学生纷纷举手，争先恐后，唯恐老师不点他回答。） 
生：他会这样想：我早就应该听邻居的劝告，不然的话，我可爱的小葫芦就不会掉。 
生：早听邻居的劝告，不就没事了吗？ 
生：如果我听了邻居的话，我的小葫芦肯定会赛过大南瓜的。（边说边得意地用手比划着大南瓜。） 
生：（一脸的迷惑）我的小葫芦怎么会掉了呢？ 
师：是呀，你的小葫芦怎么会掉了呢？小朋友们能告诉他吗？ 
生：到现在还不知道呀，你没有听邻居的劝告呗。 
生：叶子和葫芦的关系大得很！可你不知道呀。 
师：（对刚才迷惑的同学说）你现在明白了吗？（学生点点头）（师接着说）发挥你的想象接着说种葫芦的人看到葫芦落了，他还会想些什么？ 
生：（长叹一口气）唉！我真后悔。原来蚜虫有那么厉害呀！ 
生：我喷了药就好了。唉！ 
生：还有下一次的话，我一定要听邻居的劝告。 
生：看来，邻居说的话一点也没错。 
生：我怎么这么笨呢，早问一问邻居怎么治蚜虫就得了。 
生：哦……原来叶子与葫芦之间有这么大的联系。 
师：好！同学们真会动脑筋，想象真丰富呀！在学习中，我们就应该多思考，多想象，多发表自己独特的看法。 

[ 反思 ] 
　　此环节目的在于让学生联系上文，发挥想象力，从中了解种葫芦的人错在哪个地方。同学们的想象不仅进一步理解了课文，而且又对课文有深一层的认识。那稚气的充满了想象的话语足以让老师感到欣喜若狂。 通过这样的训练，提高了学生的想象力，发展了学生的语言，理解课文内容，正确的价值取向与生活紧密联系。

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