幼教  教案  范文  作文  资格考试  高中教学  【网站地图】 【+收藏本站
在线投稿
您当前位置:乐学网学习网语文教学小学语文北师大版语文教案北师大版第十册语文教案《夜雨寄北》教学设计(镇公开)

《夜雨寄北》教学设计(镇公开)

11-07 14:59:46   浏览次数:687  栏目:北师大版第十册语文教案
标签:北师大版第十册语文教案大全,http://www.lexue88.com 《夜雨寄北》教学设计(镇公开),

 《夜雨寄北》教学设计(镇公开)

教学目的:

1通过诗句描绘的景象,感受同样的夜晚诗人不同的思想感情。

2 引导学生用自己喜欢的方式把对诗意的理解表达出来。

教学过程:

一、导入新课:

1 同学们今天这节课我们一起学习两首古诗,请大家齐读课题《古诗二首》。

【学习《夜雨寄北》】

一、学习古诗,了解诗的大意

1 出示古诗,指生读,注意纠正字音。

2 介绍作者:

这首诗的作者是谁?谁能简单的介绍本诗的作者?

李商隐,字义山,晚唐著名诗人。

3生自由练习朗读古诗后指名朗读,其他学生进行评价,在评价中指导学生进行朗读。

4生齐读古诗。

5古诗读准了,读通了,接下来我们要来了解诗的大意,大家想想我们以前都是通过什么办法了解诗的大意的?(根据课前查阅的资料,根据书中的图片,和同学们讨论解决。)

6请大家用自己喜欢的方法小组合作弄懂诗的大意。

7生汇报交流,教师进行指导,只要学生说出诗的主要意思即可。

(“亲爱的妻子啊,你肯定是怀着急切的心情问我何日是归期,那么现在我告诉你,我也不知道何年何月才能回家。巴山,周遭一片黑夜迷茫,大雨滂沱,池水涨满。何时你我重新聚首,共剪西窗烛花; 再告诉你今夜秋雨,我痛苦的情思。)

二、升华主题

1读了这首诗,你有什么感受?诗人要表达的是什么意思?

前两句和后两句的对比,更深刻地表达出了现实的离愁和深切的思念。

2 那么谁能把这种感情在朗读中体现出来?

三、试背古诗

1生小组内练习有感情的朗读古诗。

2生自由练习背诵古诗。

3小组相互检查后,全班检查

4生齐声背诵古诗《夜雨寄北》。
 


 

,《夜雨寄北》教学设计(镇公开)

发表评论
发表读后感言(游客无需登录,即可直接发表感言。)
匿名评论  
联系我们 | 网站地图 | 幼教大全 | 免费教案 | 范文大全 | 作文大全 | 资格考试 | 高中教学