《新月集》教学案例与反思

《新月集》教学案例与反思

案例：

北师大版第十册第七单元拓展阅读中安排了泰戈尔的《新月集（二首）》（《对岸》《职业》），

这两首散文诗都表达了母爱的主题和孩童喜欢无拘无束的生活。

在教学过程，初读诗歌《职业》后，我让同学发表读后感受。生１说，《职业》这首诗不是教我们

学坏吗？不要上学，可以任意玩耍。生２一读完诗就笑了，说，让文中的“我”提着灯上街走走看

，走累了，还不乖乖上床睡觉。生３说这篇文章与《凡卡》有很强烈的对比。生４马上补充说文中

的“我”是个生活在幸福当中，妈妈的管教其实都是对“我”的爱。生５说，在文中的“我”看来

，职业并无贵贱，无论是小贩，还是园丁，甚至是更夫，他们都很自由地很快乐地工作，他们的工

作都是很美妙的。而“我”是个不识人间艰苦的孩子。

分析：

不同的生活背景，不同的对生活的感悟力，不同的知识与经验，学生对作品的感受也就是不同，因

此我们新课程提倡个性阅读，所以初读课文时要让更多的孩子来自己发表自己的读后的见解，这或

许就是文本的多种解读吧。但是要注意引导学生不可偏离文本的本意，比如生１就偏离了；还要注

意引导学生深入阅读，如生２就肤浅了，而生３生４可以说好一点，体味了到母爱。生５是说得最

好的，悟出了诗歌的意境出来了，此时师者就可趁热打铁来通过多种形式的朗读来进一步体味诗的

意境，而后再谈谈自己以后想从事什么职业，为什么？以此升华阅读的境界。

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