《种子的梦》教学设计之一

《种子的梦》教学设计之一
作者：姚燕莲
 
 
 
 
　　
　　教学目标：
　　　1、学生本课的9个生字，理解重点词语“冰冷冰冷的世纪，憩睡、滋润、孕育、积攒、迎接”等。
　　　2、理解诗歌内容，体会作者在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神。
　　　3、体会诗歌在表达上的方法。
　　　4、有感情地诵读这首诗，积累好词佳句。
　　教学重难点：
　　　　种子的梦是什么？种子如何实现它的“梦”。
　　教学时数：一课时
　　课前准备：学生查阅有关作者以及作品《种子的梦》的资料。
　　教学过程：

　　一、导入
　　　1、生交流课前搜集有关作者及作品的资料。
　　　2、师总结：“文化大革命”期间，柯岩和丈夫深受迫害，但没有被击倒，因为他内心深处有一种“不畏浮云遮望眼”的气魄和“拨开云雾见日月”的希望。今天，让我们走近柯岩，体会她在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神。
　　二、初读课文，整体感知
　　　1、学生自读课文，注意要读准字音，读通课文。
　　　2、指名读课文，检查学生诵读情况。
　　　3、说一说你都读懂了什么？
　　三、再读课文，理解诗意
　　　1、学生细读课文，说说每节诗的意思。
　　　2、学生反馈，教师小结。
　　　　　第1—2节：种子梦想春天的到来，而默默地积攒着力量。
　　　　　第3—4节：种子的梦想是什么？
　　四、精读课文，突破重难点
　　　1、学生自读课文，找种子的梦想。
　　　2、学生品读种子的梦想这些句子，体会表达上的特点。（用拟人化的写法表现出种子的美好梦想）
　　　3、种子是如何实现自己的梦想的？（一点一滴地积攒着力气）
　　五、精读课文，品味语言
　　　1、学生自读感受最深的地方，体会诗句平实无华的语言中所蕴含的道理。
　　　2、体会诗在表达上的方法（比喻拟人）
　　六、拓展
　　　　你的梦想是什么？在实现梦想过程中遇到困难怎么办？（让学生明白：遇到困难要坚信明天会更好，要为实现自己的梦想而努力奋斗。有能力的同学试着把自己的梦想写成小诗。）
　
 

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