《夜雨寄北》教学设计之一

　
　　
　　教学目标：
　　　1、了解诗句的意思，理解诗中描述的情景。
　　　2、通过诗句描绘的景象，感受同样的夜晚诗人不同的思想感情。
　　　3、有感情的朗读，并背诵默写。
　　　4、用复述、改写、表演等方式把对诗意的理解表达出来。
　　教学重难点：
　　　　在读懂诗句的基础上，感受诗中的美好意境，体会诗人的感情。
　　教学时间：一教时

　　一、引入学习《夜雨寄北》
　　二、初读理解诗歌的意思。
　　　1、借助工具书自读理解，在空白处写下自己的收获和疑问。
　　　2、小组讨论：在小组内交流，你读懂了什么，说给同学听听。你还有什么不懂的，讨论讨论，看能解决吗？不能解决的留下来。
　　　3、全班交流。交流后学生说说诗的意思。
　　三、品读诗歌。
　　　1、谁愿意读读？读后评议，你觉得怎么样？你也读读。
　　　2、小组品读。在小组中互读，边读边品议。
　　　3、比读。愿意读的同学，我们来比一比。
　　四、深读感悟。
　　　　轻轻的读这首诗，在心中体会一下诗人当时在想什么？诗中的哪些词使你有了这种感觉？
　　五、小结学法，布置学生按照学法自学《枫桥夜泊》。
　　六、分组汇报自学情况。
　　七、对比体会两首诗的情感。
　　八、课外延展。
　　　　选一首诗，自己赏析，把赏析的情况在班内展示。
　
 

，《夜雨寄北》教学设计之一