生：摇头。
出示地图。
师：足足几个月，谁再来读。
生：读。
师：孔子真不容易，书中用那一个词来形容。 生：终于。终于说明了孔子很辛苦。
师：一起把感受带到句子中去读一读。 生：齐读。
师：课文还用了哪个词形容孔子？ 生：风尘仆仆。
师：可惜呀，课文的插图没有划出风尘仆仆的孔子，你能想象他当时的样子么？
生：身上全部是沙子、灰尘。 生：身上都是泥。
师：“风尘仆仆”就是孔子走了很多的路，脸上、身上都是泥。同学们能够练习上下问理解词语真能干。请同学们把这个字写在孔子的旁边，写完后夸夸他。
四、词语入手，体会孔子的好学。
师：读到这儿，老师真想跟孔子说，你风餐露宿，日夜兼程，风尘仆仆，为什么还要去拜师呢？你从那一个自然段知道了。
生：第一自然段。
【出示：孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总是觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。】
师：自己读一读，看看你能不能把它读懂。 生：读。
师：读懂了么？谁来说一说。 生：因为孔子觉得他的知识还不够渊博。
师：你们知道“渊博”是什么意思么？这是一个新词，平时你会怎么做？
生：查字典。
师：老师把“渊”在字典中的意思拍下来了。（出示）“渊”是什么意思？
生：深。
师：“博”呢？ 生：奥、深奥。
师：“渊博”就是——？
生：知识深而广。
师：知识甚而广，知道的很多，就叫渊博。真的是孔子的知识不够渊博么？
生：不是的，孔子年轻时，就是远近闻名的老师了。
师：“远近闻名”的“闻”是用鼻子去闻么？ 生：不是的，是用耳朵听。
师：知道了“闻”的意思，谁来说说一“远近闻名”的意思。
生：很远的地方都知道孔子是很有学问的。
生：不管是远的，还是近的，都知道。
师：要是我们知道了某个词中最关键字的意思，那么词语我们也就读懂了。
师：你们了解孔子么？
生：他是春秋时期的大思想家，曾经周游列国。
师：我们可以从哪里更深的了解孔子呢？
生：资料袋。
师：请同学们自由地读一读资料袋。相信你对孔子会有更深的了解。
生：自由读。
师：读了资料袋，老师相信你们会认为孔子更了不起。我们再来读一读第一自然段。
生：齐读。
师：孔子已经很有名了，为什么还要拜师，你还从哪里找到了原因？
生：不够渊博是一个原因。
生：学无止境。
师：在生活中，你有没有看到学习是没有止境的人呢？
生：我的同桌英语很好，可是他还再学习。
师：学习上的伙伴学无止境。
生：我的同桌数学很好，但是他还是很努力的在学习。
师：我们307班真会看到同学们的闪观点，我们的生活中有没有这样的人，爸爸妈妈们呢？
生：我的爸爸还是在坚持读书学习。
师：读什么？
生：不知道。
（笑）
生：我的爸爸还在学习普通话。
师：有的爷爷奶奶还在学习呢！用一句成语来说：学无止境！
师：孔子认为：“学无止境”，孔子是怎样做的呢，完成练习纸，今天学习的词语可以选择用一用，也可以用其他词语。
出示：孔子 ，拜老子为师。
（一下词语可以选用：渊博、远近闻名、学无止境、风餐露宿、日夜兼程）
生：写 （师巡视，表扬字写得端正的同学。）
师：仔细听这几个小朋友写得怎么样，用上了那些词，如果写得好，拍拍手。
生：孔子觉得自己的知识不够渊博，所以他拜老子为师。
师：还有不一样的么？
生：孔子觉得自己的知识不够渊博，所以他风餐露宿、日夜兼程赶去洛阳拜老子为师。
师：听清了么？ 生：点头。
师：鼓掌，再热烈一些。他不仅写出了原因还写出了怎样去拜师，用了三个词。
师：看黑板，孔子认为学无止境，所以他最后成了伟大的思想家。解决了孔子为什么要拜师和怎样拜师的问题后，我们发现孔子很了不起。课文中，还有一个人也很了不起，是谁呢？我们下堂课再来学习。
板书设计
孔子拜师
向谁？
去哪里？
为什么？ 拜 学无止境
怎样？ 风尘仆仆
，汤亚梅《孔子拜师》教学实录tag: 教学 孔子 ， 人教版三年级上册语文课堂实录，人教版三年级上册语文课堂实录大全，语文教学 - 小学语文 - 人教版语文课堂实录 - 人教版三年级上册语文课堂实录