王老师抓住了课堂中的细节进行资源有效整合生成，很好地处理人文性与工具性的关系。在欣赏中感受美，在感受美的基础上用语言表达美，在表达美的过程中又欣赏美。如由“白色”到“雪白”再到“雪白雪白”，在教师充满智慧地引导下，学生不仅感受到了荷花的美，而且使学生的语言得到了很好地发展。王老师高超的教学艺术，真可谓“润物细无声”。
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