对于学生的这些回答，我不知道自己是满意还是不满意，应该多半还是满意的吧，如果此刻他们都雄赳赳气昂昂地告诉我：“老师，我要为了国家的富强、人民的幸福读书。”我却又不知该是哭是笑了。话，应当是心里有这样的想法才说出来，倘若为了迎合某种需求或气氛而言非所愿，这样只会让孩子离自己的本性愈来愈远，“习相近，性相远”，大概就是这么一点点远起来的。
我觉得，志向远大与否，我们不能去一味去强求，每个人的志趣不尽相同，并且随着时间推移，又在不断变化着，但一定要适合自己的才好。周总理小小年纪便立下了这样的志向，但他确实一生都在为这个目标在奋斗着，他的志向最终成为了现实；我们今天，可以为了煽情和渲染气氛，鼓励学生说出各种豪言壮语，但却未必都能真正做得到，真正有决心做得到的，也不会因为各种打击和困难而轻易放弃。
就拿我自己来说，对于自己的人生志向也是时常模糊时常更改的，小时候我很想像黑猫警长那样去做一名警察；也曾想像希瑞公主或布瑞斯塔警长那样，做一名拯救地球，和邪恶势力做斗争的勇士和超人；再大些，我变得现实一些，希望自己将来能做一名厨师，这样就不愁没有好吃的；接着我又幻想着自己能有一段军营生活；再后来是期待着自己能像诸多影视上描绘的，成为一名公司职员，仿佛那才是自己想要的生活。
然而生活就是生活，它是很现实的，直到大学临毕业，我还是糊里糊涂地没有为自己究竟去做什么而下定决心来，就这样，去代课、去考编，直到今天，尽管偶尔也会做一些不切实际的梦，比如再出去打工，甚至要不要再参加一次高考？但终究只是想想而已，大致的方向就在那摆着，不管是否情愿，也不论有无其他召唤，自己此刻就站在这儿，做着每天该做的事情，过着每天当过的日子。
如果有人现在再问我：你以前为了什么而读书？现在又为了什么而教书？大概我也会像我的学生一样，做出并不遥远的、实际的回答，或者会觉得一下子不知该如何回答。是啊，究竟为了什么呢？生活需要理由吗？不需要！平淡一点、健康一点、知足一点，差不多就是幸福的标准了！
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