师：嗌，同学们发现了吗？后面的几个标点和上面的是一样的。看，前面用了一个问号。谁来猜猜看，这个问号他也许表示什么？你说！
生：因为曹小三一开始是半信半疑师傅的粉刷本领。
师：她猜对了吗？好，你说！
生：他猜中了!
师：看来，你们两个“英雄所见略同，心有灵犀一点通”呀！好，看来，那我来猜，这个感叹号一定就是对师傅的一种惊叹。谁能用三个标点来表示他的心情？好，那位男同学，你来！越迟上来的人越有挑战，我们拭目以待，他会标什么？
生板演。
师：有意思！三个标点。你来说说看。
生：一开始是曹小三对师傅的敬佩，所以用感叹号。中间部分是对师傅的怀疑，怀疑师傅本领不高超，传说不是真的。最后师傅解释身上的白点，曹小三由怀疑师傅现在又变得佩服起来了。
师：看，这几个标点用得好，解读更棒！同学们看黑板上的标点，同学们的标点中都不约而同的提到了对师傅技艺高超的感叹。那段说出来了，第几段？
生：第五段。
师：第五段。好，赶快默读第五段，哪一个细节写得最精彩大家把它划下来。
生默读。
师：好，很多同学都不约而同的划出了这个句子。先自己读读练练。放出声音。
生读。
师：谁来扮演曹小三来读一读？好，请你这位曹小三。其他同学仔细的听，你听出了哪一个词在惊叹师傅的手艺呢？
生读（指名）。
师：听这位曹小三读，真是一种享受，你听出了哪一个词？你说！
生：我听出了“和着琴音”和“伴着鼓点”，就是让我感觉那个师傅刷墙的时候，那个每次刷子落到墙上的时候声音每一下都是非常好听的。
师：看来这声音还富有节奏。
生：我觉得他读的“天衣无缝”也很特别，因为那个他刷子李刷墙的时候，这个刷的一点缝隙都没有。这样叫天衣无缝。所以说，他那个就说明了刷子李的技术很高超。
师：一个“天衣无缝”读出一个“技艺高超”。你来。
生：我听出了一个“雪白”，他那个“雪白”读的，感觉刷子李刷出的墙壁非常的白，然后无暇的，然后屏障。
师：这时候这把刷子就像是一支画笔，画出来的房间如同升天一般。还有听出了哪个词？你说。
生：“只见刷子李的手臂悠然摆来，悠然摆去。”刷子李好像刷墙是一种享受，并不是一种任务。
师：你还用了一个词叫做享受。还有谁也圈出了“悠然”这个词语？谁来说说看？你来说吧！
生：好像是在做艺术创作，不像是在刷墙。
师：照你这么说这门技术就变成了艺术。对呀！这时候刷子李刷的可是屋顶，这是能让人悠闲起来的活吗？说说如果我们来刷会是什么感觉？
生：感觉那个浆马上就会掉到头上、地上一样的。
师：地上一样。你说。
生：好像就是有一种恐惧感，然后浆掉到自己身上，自己变成一个雪人一样。
师：恐惧。你说。
生：很枯燥。
师：对呀，而刷子李刷得却是如此“悠然”，从这个词中你感受到了什么？
生：他很熟练。
师：娴熟。
生1：他的技术很高超。
生2：刷子李的高超技术到了极点。
师：到了炉火纯青的地步。这种娴熟，这种高超用一个词就叫悠然。就在这样的惊叹之中，难怪曹小三会在日记里发出这样的感叹：今天，我终于瞧见了师傅的拿手绝活，只见师傅的手臂
生：悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音。啪啪声里，一道道浆衔接的天衣无缝，这好比是打开了一道雪白的屏障。
师：此时，眼前的刷子李，还仅仅只是一位粉刷匠吗？他更像是一位
生1：艺术家。
生2：神仙。
生3：舞蹈家。
生4：创作家。
生5：音乐家。
师：对呀！而最让他感叹的还是 一起读
生：搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。
师：我忍不住赞叹。
生：……?
师：对不起！我没听清楚。
生1：刷子李的技术真是巧夺天工啊！
生2：刷子李真不愧是我的师傅，技艺这么高超。
师：你说。
生1：我一定要跟师傅好好学粉刷的技术。
生2：看来，师傅的传说是真的。
生3：看来，我这师傅选对了，有真本事。
师：师傅真是名副其实！同学们说的这么多的赞叹，多化在了刚才你们写的几个感叹号上。同学们还利用了其他的几个标点。我们能不能浏览课文，把这几个标点读成以下的内容呢？自己同桌两个人试试看。
生浏览课文。
师：好！这回哪些曹小三来试试看？一个，还有一个。诶，好的。请这位同学，你来！从“搜索一遍”开始讲。
生：搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没有发现，我忍不住赞叹：师傅好厉害呀！后来竟然在师傅的裤子上发现一个小白点，我想：完了，师傅露馅了！突然，师傅对我说：“这只是不小心被烟烧到的。”我想：师傅果然这么厉害！果然这么厉害！一点白点都没有，身上一点白点都没有沾上！
师：唉！经这位曹小三娓娓道来，曹小三的心情变化的确就化在这个标点、这篇日记当中。还有谁来试试看？好的，请这位同学吧！你来！
生：搜索一遍，搜索一遍，竟然连一个，居然连一个芝麻大小的粉点也没有发现。我忍不住赞叹：哇塞！师傅真厉害呀！后来，竟然被我发现了一个白点。我想：难道师傅的本领有假？忽然，师傅笑着对我说：这只是刚才不小心被烟烧的。我想：师傅的本领真有这么厉害!
师：有意思！你看，一个白点引出了一段曲折有趣的故事！你看，居然未见一个白点。竟然又出现了一个白点。又忽然间揭穿了这个白点的秘密。看到这儿，你发现了冯骥才爷爷在写这个故事时候的一个窍门了吗？你来说！
生：嗯！写故事时他一波三折！
师：用了一个词——一波三折。你真是冯骥才爷爷的知音哪！谁来？
生：他会把故事尽量写得曲折一点。一会儿写的很高兴，一会儿又写的情绪有点落下去，一会儿又突然升高了。
师：起起伏伏。你可真有一双慧眼哪！你来！
生：冯骥才爷爷利用曹小三的心情变化衬托了刷子李的高超技艺。
师：哦！用了这样一种跌宕起伏的心情变化，把这个一波三折体会得淋漓尽致。你来！
生：我觉得在写作的时候用了凤头猪肠豹尾这种写法，开头像凤凰的头一样美丽，中间像猪肠一样富有故事情节、富有变化，然后结尾像豹尾一样很有力。
师：你刚才发现了富于变化，充满悬念。原来吸引我们阅读的，让人如此惊叹、一看再看的，全都是因为冯骥才爷爷这一波三折的写作密码呀！读到这儿，让我们再回头看看刷子李的这些规矩，你知道了他为什么要立下这样的规矩呢？你能就其中的一条或几条来谈谈么？你来说！
生：我是第一条。因为他对自己的能力很有信心，觉得自己肯定能达到这个要求的。
师：你用了一个词——自信。这位男同学你来说。嗯。
生：……?
师：他为什么派头这么大？他一天只刷一间屋子的原因呢？
生：他技术非常好！
师：哦！是这样。还有谁有补充的？你来！
生：我想补充第二条，别人呢粉刷房子都是听雇主的，而他很有派头，都是雇主根据他的规矩来定的！
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