单志明老师执教《刷子李》课堂实录
师：知道周杰伦的请举手！
师：诶，眼睛都发亮了，看来，对周杰伦，一提到他名字眼睛就两眼发光！
师:继续听题，知道单志明的请举手。
师：哦，看来这单志明的名气还远不如灰太郎！不过，有几个同学知道，我来采访一下！他是谁？他在哪里？
生：他就在我的面前，戴着眼镜。
师：是谁呀？
生：是你！
师：原来“远在天边，近在眼前”。好！同学们，我们是初次见面，不过一见如故。她是我在这儿认识的第一个好朋友！让我们来握个手，好不好？
生：好！
师：继续听题，现在知道单志明的请举手。嘿，让我享受了一回明星的感觉，谢谢你们！好朋友见面，我给你们带来了一张名片。看了这张名片，你知道了什么？拿起话筒说！没事，不用按！啊！
生：他的名字叫作丰子恺。
师：他的名字叫作丰子恺，他可是我们嘉兴，我们桐乡的一位大名人！好，还有谁知道的？你来，拿起话筒说！
生：我看到了他的名画，……?
师：你的眼睛真亮！看来对他的漫画还很喜欢。都能说出这幅漫画的名字了。不错，还有谁？好，请我的好朋友也来说。好！
生：啊，那个，丰子恺是开创中国漫画的第一个人。
师：看来，你真是博学多才呀！我的好朋友了不起！还有，你们呢？你说!
生：他还是一位翻译家。
师：不简单呀！你来说，继续来！嗯！
生：丰子恺是桐乡……?
师：看来，跟我们这儿有的人还都是同乡，对吧？还有没有？诶，你来说！
生：丰子恺关爱儿童、喜欢儿童，大部分的题材都在创作儿童漫画。
师：谢谢你，我能不能再问你个问题？你怎么发现的呢？
生：因为他的漫画上是一个很幼稚的儿童，他拿两片扇子，嗯，作为两个车轮。
师：哦，从这幅漫画中发现了。还有谁从哪一点可以发现的？好，你来说！
生：他还很喜欢漫画，在漫画中寻找自由和幸福。
师：你关注到了一句非常关键的话，谁也关注到了这句话呢？来说说！没事，我们来聊一聊，好，你来说！
生：在漫画中寻找自由幸福的世界。
师：有什么感觉？
生：有一点小孩子的感觉吧！
师：也就是发现了一片
生：童心。
师：这个词一起说
生：童心。
师：真会发现，我们班同学不仅会观察，还会思考。看来，我的这一群好朋友都聊不得呀！一张名片，浓缩了一个人很多关键的信息。我们可要仔细观察，多多去想哦！那我们先聊到这儿。准备上课好不好？
生：好！
师：好！上课！
生：起立！
师：同学们好！
生：老师好！
师：请坐！今天，我们要去认识一位奇人。他，也有一张名片。仔细读读，你了解了什么信息呢？好，你来说！
生：刷子李地址在天津码头，联系人徒弟曹小三。
师：你读出了他的地址和联系方式。你来说！
生：他又一个郑重承诺“只要身上有白点，白刷不要钱”。
师：你读出了一条规矩。还有没有？你来说！诶，那位男同学，你来！拿起话筒。好的。
生：他是干粉刷李的。
师：他是位粉刷匠！我倒想听听你怎么发现的？
生：我是从他的名片上的刷子李看到的。是我自己了解的，他是姓李，而且是个干粉刷的，因为他名字……?
师：名字中间有两个字是“刷子”，看来这名字并不是他的本名，而是一个响当当的绰号。你说。
生：我还从一个地方看出他的职业是粉刷匠。因为他的郑重承诺里说“白刷不要钱”，那么从一个“刷”字看出他是一个粉刷匠。
师：你的眼睛可真尖哪！读了这个绰号——刷子李，你有什么疑问呢？你说！
生：他为什么要叫刷子李？
师：把你的疑问再说一次。
生：他为什么叫刷子李，不叫粉刷李啊什么的？
师：奇怪，还有么？你说？
生：为什么他郑重承诺“只要身上有白点，白刷不要钱”？
师：你再说！
生：为什么他郑重承诺“只要身上有白点，白刷不要钱”？
师：同学们！读了这张名片我们产生了两个问题：第一，为什么给他取这样一个绰号？第二，他又为什么要立下这样的规矩？这一次，就让我们带着这些问题学习这篇略读课文，跟着徒弟曹小三去认识这位刷子李。请同学们自由读课文，感受曹小三学徒第一天的所见、所听、所学。好，开始吧！自由的朗读。
生自由朗读。
师：好，有些同学都开始第二次了。这学徒第一天的经历对曹小三来说感触颇深，而这具有纪念意义的一天也令他终身难忘。于是他又把这一天的经历写成一篇日记，如果你就是曹小三，打算给这篇日记取个什么标题呢？你来！
生：高超的刷子李。
师：你是以人来命名的。你来说。
生：难忘的一天。
师：你是以这一天来命名的。你说。
生：裤子上的白点儿。
师：裤子上的白点儿。你是以一个白点儿来命名的。你说。
生：让我受益匪浅的一天。
师：看来，这一天真是受益匪浅。你来说。
生：师傅的高招。
师：师傅的高招。你是以这个非常……?还有么?你来!
生：师傅的……绝招。
师：跟他的差不多，你来说。
生：师傅的粉刷功夫。
师：粉刷功夫。以这个来命名的。还有么？好，你来说。
生：让我大惊失色的一天。
师：让我大惊失色的一天。
生：意外的收获。
师：意外的收获。刚才这位同学说的，又发现了一个
生：……
师：令人奇妙的白点。看同学们，这一篇日记有了时间，有了天气，还有了同学们刚才取的标题。一般的日记，还要在上面写上这天的心情。如果你就是曹小三，要在日记的心情这一栏上用三到四个标点来表示这一天的心情变化，你会怎么标点呢？大家默读浏览4—11自然段，边读边想并作上记号。开始吧。默读，浏览！
生默读浏览。
师：好的，我们来交流一下。谁愿意上台来试一试？好，你先来！他是第一位敢上台的同学，同学们用热烈的掌声先来鼓励他一下！好！他写的时候，让我们仔细地看。边看边想，他为什么用这几个标点呢？
生板演。
师：这几个标点有意思！用了这几个标点，你来说说看，表示什么？
生：中间一开始，好像师傅那些……有点意思，之后接下来就觉得越来越精彩，到最后惊叹师傅身上没一个白点，那个白点，有的那个好像是粉点一样的白点居然是抽烟时候不小心烧的，最后，肯定了时他意犹未尽。
师：咦！有意思！透过这么几个有意思的标点，还真把曹小三的心情给表示出来了！请坐，你看最妙的是这个惊叹和意犹未尽，不过这个句号却仅仅能表示这件事情的过程。好，你来记录一下，来！这回，想想看，他又会用什么符号呢？来！
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