书声琅琅，润物无声——《山雨》一课的诵读教学片断评析
执教：严杏 点评：杨再隋
[片断一]
读出画面
师：来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了……
先请同学们打开课文，听老师朗读写山雨声音的这段文字。
先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——
沙啦啦，沙啦啦……
像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，并且逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
雨声里山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
师：同学们听老师读了以后，有什么感觉？
生：我仿佛看到了山雨的飘落的样子，很美。
生：山雨很特别，不是哗啦啦倾泻而下，而是渐渐地、渐渐地响亮起来，声音很动听。
[开门见山，一开课就让文本的语言去扣击儿童的心扉，唤起学生各自不同的听觉形象和视觉形象。各种独特的感受都在学生的内心深处交汇着、涌动着。]
师：看来同学们一下子就喜欢上山雨了。让我们静下心来品读这段文字，去感受山雨的魅力。请同学们边读课文，边画出描写山雨声音的词句。
（学生汇报画记的词语：沙啦啦 沙啦啦 飘然而起 一曲无字的歌谣 清晰起来 响亮起来 由远而近 奇妙无比的琴键 飘飘洒洒的雨丝 弹奏出 一首又一首 优雅的小曲……）
师：读读自己画记的这些词语，有什么感觉？
生：我觉得像一首优美的诗。
师：那你来读一读这首小诗。
生：沙啦啦 沙啦啦……
师：的确很有诗的感觉。
生：我读的时候仿佛听到了一首交响曲。
师：很特别的感受，就让我们试着一起来演奏这首“雨之曲”。此时的你们就是一个个小雨点，你们落在树叶上、石头上、小草上，发出了“沙啦啦”的声音。
[ 先听其音，再辨其形，继而品其味，各种诗情、诗韵全在这雨声之中。]
师：先是几滴小雨点落在树叶上——
生：（几个学生）沙啦啦，沙啦啦，沙啦啦，
师：雨点渐渐地稠密起来——
生：（十几个学生）沙啦啦，沙啦啦，沙啦啦，
师：雨声像一支神奇的歌谣，从四面八方飘然而起——
生：（全班同学）沙啦啦，沙啦啦，沙啦啦，
师：逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…
生：（全班同学声音逐渐加大）沙啦啦，沙啦啦，沙啦啦，
师：刚才我们一起唱了一首奇妙的“雨之曲”，我想问问小雨点们，你看到了什么，你唱的又是什么？
生：我看到岩石被我们洗刷得都发亮了，我和朋友们在上面开心地跳起了舞，我们唱的是小雨点圆舞曲呢！
生：我看到树叶光溜溜的了，我们一边玩滑滑梯，一边唱起了“啦啦歌”。
生：我是一个快活的雨中精灵，我看到小草在舞动着自己的身子迎接我，我赶紧在它的耳边给它唱“找呀找，找呀找，找到一个好朋友……” 小草好开心哦！
师：太美了！小雨滴们，我们读书就是要有这样一种本领，能够透过文字看到奇妙的画面，感受其中的美好意境。
[老师的话不多，在于准，在于精，在于巧。仿佛点燃了学生的情感，煮沸了儿童鲜活的语言。你听，这就是儿童创作的“小雨点交响曲”和“小雨点圆舞曲”。]
[片断二]
读出韵致
师：这真是一场奇妙又令人向往的雨啊！然而，它还有更神奇的地方，雨中的山林的颜色发生了变化！谁来读读看！
师：好，就由你用朗读带我们去看山林的颜色。
（生读课文第六自然段。）
[不借助课件，而是借助“读”去感受语言的精彩，去感知作者用语言描绘的大自然的景色。运用语言的手段去感知语言的本色，感悟语言的魅力，这需要老师具有很高的专业素养。]
师：雨中山林里的哪一种颜色给你们留下了深刻的印象？
生：绿色。
师：绿得怎么样？
生：绿得耀眼。
生：绿得透明。
生：绿得清新、水淋淋的、鲜亮！
师：读着课文的描述的这水淋淋的、耀眼的、透明的、清新的绿色，你有了一种什么感觉？
生：我觉得仿佛置身于这绿色的世界!
生：给我一种充满了生机和活力的感觉。
生：有一种充满希望的感觉!
[绿，是大自然的原色，是生命的本色。认知激活了语言，语言表达了认知，学生读出了不同的感受。千绿万绿，怎一个“绿”字了得！]
师：来，就带着这美好的感觉，让我们好好来感受一下这雨中的——绿！喜欢这绿的同学一起来读。
生读：在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
生：我想一个人读。
（全班同学鼓掌）
师：太美了，你读出来的这种绿是流动的、跳跃的。看来你也爱上这山雨了。
生：谢谢老师。
师：这充满生机、充满活力、充满希望的绿，美得令人陶醉。你们舍得离开这绿色的山林吗？
生：不舍得。
师：为什么？
生朗读：在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
[学生不仅读出了静态的绿，还读出了流动的、跳跃的绿。这是充满生机、充满希望的绿。]
师：我也特别喜欢这段话，读着读着我就会觉得自己置身于一个绿色的童话世界里，绿草、绿叶，怎么岩石也成了绿色的了……（稍停）来，闭上眼睛，静下心来，此时此刻，你感受到了什么？（音乐起）
生：我觉得自己变成了一个绿色的小雨珠，我和许许多多绿色的小雨珠在一起开心地飞舞。
生：雨点滴落在我的脸上，我的身上，我兴奋地张开双臂，享受着美妙的山雨，拥抱着绿色的大自然！
生：在绿色的山林里，我情不自禁地大声呼唤：我爱你——，绿色的山林也对我说：我爱你——
师：这哪里是绿色在流动呀，这分明是情感在流动，是心灵在流动。你们还想陶醉在这满眼是绿的山林中吗？
生：想！
师：为什么？
生再读：（深情地）在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
师：让我们一起用自己的声音来表达自己的感觉，让我们一起通过文字感受其中的美妙韵味和涓涓情致。
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