指名读，学生齐读 （板书：车夫）
三、拓展延伸，悲欣交集，凝成博爱。
师：今天我们感谢周晔，感谢巴金，为我们记下了这些永远不能忘记的事情。作为一名热血青年，巴金自己也深情地写到——
⑦多媒体出示：我的眼睛是不会受骗的，我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到好多次，我的眼泪也常常被它引出来。）
（师深情范读） （板书：泪）
师：现在，把所有的泪联系在一起，把所有的泪融合在一起，把所有的泪夹杂在一起，请你面对鲁迅的仪容仔细的想一想，鲁迅的逝世为什么有那么多人伤心落泪呢？
小提琴名曲《沉思曲》缓缓而起，同时出现鲁迅像，音乐循环播放。
全班读：的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。师：当周晔夜里读书的时候，她可能会想到：（齐读）的确，伯父就是这样
的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
师：当许许多多的孩子手捧《表》和《小约翰》的时候，他们可能会想到：
（齐读）：的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
师：当黄包车车夫光着脚在街上跑着的时候，他可能会想到：（齐读）的确，
伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
师：此时此刻，我们也深刻地明白了：（齐读）的确，伯父就是这样的一个
人，他为自己想得少，为别人想得多。
（每读一遍，师煽情一下，再读）
师：鲁迅先生就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。千千万万的人在缅怀他，今天老师选择了著名诗人臧克家《有的人》献给大家：
⑧多媒体出示：《有的人》（著名诗人：臧克家）
师：配乐感情朗读（有的人死了/他还活着/有的人/俯下身子给人民当牛马/有的人/情愿作野草/等着地下的火烧/有的人/他活着为了多数人更好地活/给人民当牛马的/人民永远记住他/只要春风吹到的地方/到处是青青的野草/他活着为了多数人更好活的人/群众把他抬举得很高/很高）
师：让我们一起，带着对鲁迅先生无比的思念，用心来感受这首诗吧！
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