《凡卡》第二课时教学实录

书：揭示）请同学们自己有感情地读读凡卡的学徒生活，再来感受一下凡卡的悲惨生活。（板书：悲惨）

      　　（生读，开始读得不够投入，声音不响，后来还可以。）

      　　师：凡卡再也忍受不了这样的折磨，他一个劲的求爷爷，他是怎么求的？

      　　生：“亲爱的爷爷……我就要死了。”

      　　（生答，师引读，师生一起齐读这段话。）

      　　师：凡卡求爷爷带他回家，你觉得应该怎么读？

      　　生：哀求，乞求。

      　　师：ⅹⅹ同学请你来读读这段话？

      　　（读得很有感情，生鼓掌。）

      　　师：读得怎么样？（生答好）真好，刚才读的时候有个词语读错了，不知大家有没有听出来？

      　　生：祷告。

      　　（师再强调怎么读，学生跟读。）

      　　师：假如你是凡卡的话，会怎样求爷爷？请大家一起来读一读这段话。

      　　（生齐读，读得很有感情。）

      　　师：凡卡在信中仅仅讲到他做学徒时的悲惨遭遇吗？

      　　生：不是的，还有和爷爷在一起的快乐的事。

      　　师：凡卡向爷爷哭诉着自己经受的种种苦难，不禁回忆起和爷爷在一起的快乐往事。你认为在凡卡回忆的两件事中，哪件事更使他高兴、快乐？

      　　生：“砍圣诞树”。（板书：砍圣诞树）

      　　师：“砍圣诞树”在课文的第几自然段？

      　　生：13。

      　　师：“多么快乐的日子呀……嘿，短尾巴鬼。”

      　　（师引读，师生一起读课文，读得很有感情。）

      　　那么在这儿哪些是细节描写？

      　　生：“冻了的山林喳喳的响……和凡卡逗笑一会儿……”这是爷爷砍树之前的细节描写。

      　　师：你从中感受什么？

      　　生：我从“逗笑”两个字中体会到小凡卡虽然快冻僵了，但也很快乐。

      　　师：仅仅写了“砍圣诞树”之前的准备吗？还有哪些细节描写？

      　　（指名回答，生没答出。）

      　　师：请自由读课文，从中你能体会到什么吗？

      　　（生自由读课文。）

      　　师：这次读了之后，你体会到了什么？

      　　生：“忽然不知从什么地方……嘿，短尾巴鬼！”这儿写出了爷爷很有趣。

      　　师：爷爷很有趣，除此以外还有没有？

      　　生：……

      　　师：我们再来读读这句话。

      　　（生齐读。）

      　　师：这里也是个细节描写，“砍圣诞树”时突然跳出一只野兔，很快乐。其他同学还感受到了什么？

      　　生：“砍圣诞树”很快乐，苦中有乐。（板书：乐）

      　　师：凡卡几岁？（生答９岁）９岁的孩子看到跳出一只野兔来，心里怎么样？

      　　生：凡卡很惊讶，很高兴。

      　　师：请同学们自己把这种感受读出来。

      　　（生自由读，读毕，师再请男同学齐读。）

      　　师：真快乐！除此以外，文中还从哪些地方写出了凡卡的回忆是快乐的？

      　　生：“多么快乐的日子啊！……他也跟着吭吭的咳……”说明凡卡和爷爷在“砍圣诞树”的时候，虽然是很冷很冷的，可是他还是觉得很快乐！

      　　师：你读得真好。虽然当时很冷，但凡卡跟爷爷在一起还是感到很快乐。我们应该象ⅹⅹ同学那样来读课文。还有什么感受吗？

      　　生（读准备的资料）：爷爷冒着严寒带凡卡去砍圣诞树是件很苦的活儿，在凡卡眼里却是那样的有趣，令人回味，更突出了凡卡在莫斯科生活的悲惨无助，控诉了剥削制度的黑暗和罪恶。

      　　师：这是你通过读自己得出的体会吗？（生答不是）那能谈谈你自己的看法吗？

      　　生：……

      　　师：我们一起来看看这一句：“许多小枞树披着浓霜……等着哪一棵该死。”这句话你能体会到什么吗？

      　　生：这里用了拟人的手法。

      　　师：这里用了拟人的手法，从中又能体会到什么？

      　　生：……

      　　师：作者通过拟人手法，把那儿的场景写得怎么样了？

      　　生：把那儿写得非常的生气勃勃，充满乐趣。

      　　师：对，把树都写活了，砍圣诞树其实是件很苦很累的事，为什么凡卡回忆起来却觉得如此的快乐？

      　　生：和爷爷在一起的生活与在莫斯科的遭遇相比，还是很快乐的。

      　　师：这儿的乐是和凡卡在莫斯科学徒生活中的悲惨遭遇来进行比较的，进一步反衬了凡卡的悲惨生活。（板书：反衬）下面请同学们选择自己感受凡卡最悲惨和最快乐的句子，再次有感情的来读一读。

      　　（生自由读课文。）

      　　板书设计：（第三部分没上，到第三课时完成。）

      　　　　　　　　　　　凡 　卡

      　　　　　学徒生活　　　　　回忆往事　　　　　甜蜜希望

      　　　　　　苦　　　　　　　　乐　　　　　　　　梦

      　　　　　　揭示　　　　　　 反衬　 　　　　　 暗示

      　　　　　　　　　　　　　　悲惨命