《凡卡》课例

《凡卡》课例　

            任继平

            　　《凡卡》一文是人教版五年制第九册中的一篇传统课文。这篇课文通过凡卡给爷爷写信一件事，反映沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了社会制度的黑暗。

            　　本单元训练重点是：引导学生感受人物各自不同的生活经历，增加人生阅历，激励他们从小树立积极的人生态度。还应在指导学生理解课文内容、体会思想感情的基础上，引导学生领悟作者的表达方法。

                    本课教学难点：领悟文中所采用的对比、反衬、暗示的表达方法。

            　　教学本文采用的教学方法是：引导学生自读课文，初步理解课文内容；巧设疑问引导理清文章思路；以朗读指导为主，按文章中　信的内容、插叙的内容、作者的叙述内容　三部分品读课文：

            读凡卡信的内容——走进凡卡的现实生活，了解一个九岁孤儿小小的，并不过分的愿望，从中体会凡卡为什么撕心裂肺地反复请求爷爷带他回乡村里去。

            读插叙的内容、——走进凡卡的梦幻世界，了解凡卡的内心情感，向往乡村快乐的生活，激发学生对凡卡更加强烈的同情心。

            读作者的叙述内容——体会作者高超的写作技巧，匠心独运的结构安排。体会文章采用的对比、反衬、暗示的表达方法。

            深入体会文章蕴含的深刻思想感情；并通过交流资料了解写作背景，把文章内容和社会大背景联系起来，进一步启发学生去探索作者契柯夫的其它作品，了解作者的写作特点，了解作者的作品特点。

            《凡卡》教学过程

            一、启发读话：

            师：上单元我们学习了一组写童年的文章，请你用一个词来形容一你自己的童年。

            生：美好。

            生：精彩。

            生：生机勃勃。

            生：快乐。

            生：五彩缤纷。

            师：听了同学们的描述老师很高兴，因为你们的童年是美好的。再用一句话 来形容一下你自己的童年。

            生：童年是一条五彩的船，载着我们驶向幸福的人生港湾。

            生：童年是美好的，充满了欢乐和亲情、关爱是令人珍惜的。

            生：童年可以自由地放飞梦想，寻找自己的生命绿洲。

            师：我们每人的童年是充满欢乐、幸福，关爱的。可是100年前有一个孩子，他和你们是同龄人，他的童年却是另一般模样。请读《凡卡》一文，看看小凡卡的童年是怎样的？说一说文章的主要内容。

            教学思路：赞美自己的童年，与凡卡对比，衬托凡卡的悲惨童年，激起对凡卡的同情，进而珍惜自己的童年。

            二、初读课文，理解课文的主要内容。

            生：这篇文章，通过凡卡给爷爷的一封信，反映了凡卡的悲惨童年生活。

            师：同学们的回答很正确。文章只有凡卡的信的内容吗？再读课文，多读几遍，找一找还有什么内容？

            生：不光有信的内容，还有凡卡回忆的内容。

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