师:你能不能给总理设计一套美餐?
生:可以。鲍鱼,螃蟹,虾。
师:从你的夜餐中可以感到你对总理的深情。
生:总理,你那么辛苦还要改那么多文件,现在夜那么深,快去休息吧!那再说,我们都在您身边,有些小事就让我们来做吧。您有什么困难尽管对我们说,平常的杂务事可以让我们来做。
师:你想说什么?
生:总理,您的身子骨不是铁打的,您也需要休息啊,所以您不要为难自己,也要休息。
师:总理不会为难自己,他是心甘情愿的。
生:总理,工作虽然很重要,您的身体也很重要了,请注意休息。
生:总理呀,你快回去睡吧,剩下的稿子由我来批吧,您毕竟是我们的总理啊。
观众大笑。
师:也许二十年后你就是总理啊!总理他或许也想过轻松的生活,但他做不到,在七四年身得癌症时总理工作的时间表是这样的。
出示:周总理工作的一天。
师:总理的工作是多么辛苦啊。
总理都在忙些什么呢?
师:在生命的最后一刻,我们的总理最关心的又是什么呢?看了这几个片断,你们说周总理是个怎样的总理。
生:他是个爱祖国爱人民的好总理。
生:周总理非常关心他人。
生:他是一个舍已为人,毫不为已的好总理
生:劳苦和简朴的总理
师:都说出了心里话,周总理辛苦都是为了我们的国家,我们的人民。所以当作者看到总理一夜的工作,想想总理每天都是这样的工作,作者何其芳再也抑制不住自己内心的激动,请看课文最后二段。
师读:“在回来的路上……”
师:请同学们也自由的读一读,把你们感情也抒发出来。
生读。
师:你们读出了什么感情?你来
生:敬爱总理的感情,
师:好的,你就把这种敬爱的感情读出来吧。
生读。
师:最后一句话能不能提起来,
生再读最后一句。
师:你读出了什么?
生:我读出了爱戴周总理的感情。
师:你来读一读。
生读。
师:自己读错了还能自己修正非常好。你说
生:我读出了对总理的热爱,
师:那你的心情怎么样
生:非常敬重周总理,
师:那你把这种感情读出来。
生读。
师:同学们也想读吗?
生:想
师:那我们每个同学都读一读,争取背下来。让我们一起来,能背的背,背不下的就读。读得有气势一点,这里坐着来自全国各地的老师,他们听到了我们的声音就等于全国人民都听到了我们的声音。
生齐读。
师:你们充满激情的声音,代表你们对总理的爱戴,也代表了所有老师的心声,我们来看一看上课时说的两句诗,我们再来读一下。
生读。
师:现在同学们对这两句诗的意思有所了解了吗?我们周总理就是永远活在人们心中的的人,我们做人就应该做这样的人。我们在课下把对总理的热爱用诗一样的语言写下来。
结束。
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