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《两小儿辩日》课堂实录,
师：那说说。（找不到话筒）把话筒递一下。
生：我认为那两小儿不是在、不是在笑那个孔子，而是在笑他不知道这个知识。
师：你认为――（在努力寻找恰当的词语）――在笑这种，局面是吗？
生：嗯。
师：好，还有其他的认识吗？请坐。（寻找着）来，那位女生，你请。
生：我觉得两小儿他是在笑，就是谁说你孔子这么多的有、这么多的学问
师：嗯，感觉一种不可相信这个意思。那你能读出这种语气来吗？
生：两小儿笑曰：孰为汝多知乎！
师：好，同学们，看来大家都觉得，这两小儿的笑，是――带点善意的。（停顿）说实话，要理解这个意思，的确是不容易的，但大家在读书与谈论之间，就感觉到了，真是“书读百遍，其义自现”啊。来，认识一下这句话吧。（出示一张纸卡片，上写：“书读百遍，其义自现”。师手指着）读。
生：“书读百遍，其义自现”。
师：那，读书这么大的好处，咱们可以让小儿再来笑一次。“孔子不能决也。两小儿笑曰：孰为汝多知乎！”起。
生：“孔子不能决也。两小儿笑曰：孰为汝多知乎！”
师：那同学们，面对两小儿的争论，孔子是不能决。然而今天，你们能道出其中的奥妙吗？＿＿＿＿来，你请。
生：我认为太阳它没有远和近，它只是方向不同。
师：噢，那大小怎么回事呢？
生：就像一连四家太阳，嗯，我们国家它这个嗯、夏天那个太阳就特别大，那些国家的太阳不一定很大。
师：这是你的理解，有补充吗？请坐。―――嗯，那个男生，那边有话筒。
生：我觉得中午和早晨，太阳的远近是一样的，它“大则近，小则远”是因为它刚出来的时候，周围的东西很多，它看起来就感觉大。
师：（急忙抢过话头）你认为它是显――得大，是吗？（生：嗯）中午呢？
生：到中午的时候，因为它在天空中，在广阔的天空中，看起来感觉，周围没有东西，看起来就感觉比较小。
师：显得小。那凉热能说出来吗？
生：凉啊，凉是因为那个、嗯、太阳早晨出来的时候，是斜照在地面的，嗯、然后到中午太阳是直照在地面的，直照在地面的的温度要比斜照在地面的的温度要高。
师：而且，这中午晒的时间呢怎么样？
生：长。
师：还长着呢。好，咱们来印证一下这位同学的说法，（播放多媒体），看来，这在同一天当中，无论是早晨也好，还是中午也罢，太阳到地球的距离几乎是――
生：一样的。
师：一样的。如果说这样有变化的话，像这样绕一圈，（演示：地球绕太阳），多久？
生：一年。
师：要三百六十五天呢。嗯、今天这个知识对我们来讲是很普通，但是，当年就难倒了孔子。孔子还说过（？）啊，不知道啊。对此，你们有什么看法呢？
来，你那儿有话筒，你说。
生：我觉得――孔子――居然说很对，他那个自己都说是知之为知之，不知为不知，是知也，那个他自己不知道，那个还说懂的话，那他就不是孔子了。
（师生热烈鼓掌）
师：嗬，能用孔子的话，来为孔子作评，水平（翘起大拇指）。
同学们，那现在，你觉得两小儿还可能不可能嘲笑孔子的意思呢？
生：不能。
师：好，今天，我们围绕一个两千多年前的一个故事谈起，谈到了“温故而知新”，谈到了“千里之行，始于足下”，在深入学习的过程中，认识到这文言文与现代文是有区别的，明白了“书读百遍，其义自现”的道理，最后，咱带着“孔子不能决”的遗憾，认识到孔子是一个实事求是的人。这么多的故事，四十分钟，大家都能有所感悟，了不起。还有点时间，想请大家结合你的情况同，把你印象最深的收获或者还有什么疑问写下来。注意，可以是一两句话，也可以是一两个词语，还可以是一个字，是一个符号。开始。
生动笔写。
师：（对一生）来，把这个彩笔写到那个纸上去，写大一些，待会儿好交流。
师：好，各位同学，咱就这样，暂时没有写完的，先停一停，来聆听。因为聆听也是一种学习。特别想说的，或者说想交流的，先举起来，咱看一看，来举高一点，咱互相看一看，对谁的感兴趣，你可以指一指，我帮你找。特想说的举高点。
生纷纷高举着自己的纸片。
嗬，这么多。（对一生）远远望去，这么一个大问号，能说说是什么意思吗？
生：我写的是两个字加一个问号。我认为呢，嗯、嗯、孔子又名孔圣人，为什么它连这个知识都不懂，还、人们还从古到今称他为圣人呢？
师：嗬，（师又惊讶又惊喜），这首先，从小处说，这是一种勇于探索的精神，往大处说，这个问题非常有价值。想知道答案吗？
生：想。
师：但是，老师今天可能不能给你答案了。如果同学们能对孔子的生平、思想、学问、人品等等，掌握一点的话，找点资料，选择合适的途径，查阅一下，可能――比老师的答案来得更好，行吗？
生：行。
师：好，还有什么想说。嗬，XX同学，你这怎么是一个9？
生：我画的不是一个数字9，而是一个逗号，（师高举纸片）人们都说那个做完一件事呢，要画一个圆满的句号，但我认为呢，学无止境，所以所以我画了一个逗号。
（热烈鼓掌）
师：嗬，难怪就连孔子有所不能决，咱依然把他称之为也圣人。同学们，今天老师从你们身上得到了分外的惊喜。这样，一堂课不能解决所有的问题，带着大家这个美妙的体会，走入生活，生活当中的问题，更加美妙。
谢谢大家。
（热烈鼓掌）
师：好，下课。同学们再见。
生：老师再见。
【板书设计】
两小儿辩日
大则近， 小则远
故 （晨） （午） 不能决
凉则远， 热则近
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