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《两小儿辩日》课堂实录

11-07 15:05:58   浏览次数:206  栏目:人教版六年级下册语文课堂实录
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师:那说说。(找不到话筒)把话筒递一下。
生:我认为那两小儿不是在、不是在笑那个孔子,而是在笑他不知道这个知识。
师:你认为――(在努力寻找恰当的词语)――在笑这种,局面是吗?
生:嗯。
师:好,还有其他的认识吗?请坐。(寻找着)来,那位女生,你请。
生:我觉得两小儿他是在笑,就是谁说你孔子这么多的有、这么多的学问
师:嗯,感觉一种不可相信这个意思。那你能读出这种语气来吗?
生:两小儿笑曰:孰为汝多知乎!
师:好,同学们,看来大家都觉得,这两小儿的笑,是――带点善意的。(停顿)说实话,要理解这个意思,的确是不容易的,但大家在读书与谈论之间,就感觉到了,真是“书读百遍,其义自现”啊。来,认识一下这句话吧。(出示一张纸卡片,上写:“书读百遍,其义自现”。师手指着)读。
生:“书读百遍,其义自现”。
师:那,读书这么大的好处,咱们可以让小儿再来笑一次。“孔子不能决也。两小儿笑曰:孰为汝多知乎!”起。
生:“孔子不能决也。两小儿笑曰:孰为汝多知乎!”
师:那同学们,面对两小儿的争论,孔子是不能决。然而今天,你们能道出其中的奥妙吗?____来,你请。
生:我认为太阳它没有远和近,它只是方向不同。
师:噢,那大小怎么回事呢?
生:就像一连四家太阳,嗯,我们国家它这个嗯、夏天那个太阳就特别大,那些国家的太阳不一定很大。
师:这是你的理解,有补充吗?请坐。―――嗯,那个男生,那边有话筒。
生:我觉得中午和早晨,太阳的远近是一样的,它“大则近,小则远”是因为它刚出来的时候,周围的东西很多,它看起来就感觉大。
师:(急忙抢过话头)你认为它是显――得大,是吗?(生:嗯)中午呢?
生:到中午的时候,因为它在天空中,在广阔的天空中,看起来感觉,周围没有东西,看起来就感觉比较小。
师:显得小。那凉热能说出来吗?
生:凉啊,凉是因为那个、嗯、太阳早晨出来的时候,是斜照在地面的,嗯、然后到中午太阳是直照在地面的,直照在地面的的温度要比斜照在地面的的温度要高。
师:而且,这中午晒的时间呢怎么样?
生:长。
师:还长着呢。好,咱们来印证一下这位同学的说法,(播放多媒体),看来,这在同一天当中,无论是早晨也好,还是中午也罢,太阳到地球的距离几乎是――
生:一样的。
师:一样的。如果说这样有变化的话,像这样绕一圈,(演示:地球绕太阳),多久?
生:一年。
师:要三百六十五天呢。嗯、今天这个知识对我们来讲是很普通,但是,当年就难倒了孔子。孔子还说过(?)啊,不知道啊。对此,你们有什么看法呢?
来,你那儿有话筒,你说。
生:我觉得――孔子――居然说很对,他那个自己都说是知之为知之,不知为不知,是知也,那个他自己不知道,那个还说懂的话,那他就不是孔子了。
(师生热烈鼓掌)
师:嗬,能用孔子的话,来为孔子作评,水平(翘起大拇指)。
同学们,那现在,你觉得两小儿还可能不可能嘲笑孔子的意思呢?
生:不能。
师:好,今天,我们围绕一个两千多年前的一个故事谈起,谈到了“温故而知新”,谈到了“千里之行,始于足下”,在深入学习的过程中,认识到这文言文与现代文是有区别的,明白了“书读百遍,其义自现”的道理,最后,咱带着“孔子不能决”的遗憾,认识到孔子是一个实事求是的人。这么多的故事,四十分钟,大家都能有所感悟,了不起。还有点时间,想请大家结合你的情况同,把你印象最深的收获或者还有什么疑问写下来。注意,可以是一两句话,也可以是一两个词语,还可以是一个字,是一个符号。开始。
生动笔写。
师:(对一生)来,把这个彩笔写到那个纸上去,写大一些,待会儿好交流。
师:好,各位同学,咱就这样,暂时没有写完的,先停一停,来聆听。因为聆听也是一种学习。特别想说的,或者说想交流的,先举起来,咱看一看,来举高一点,咱互相看一看,对谁的感兴趣,你可以指一指,我帮你找。特想说的举高点。
生纷纷高举着自己的纸片。
嗬,这么多。(对一生)远远望去,这么一个大问号,能说说是什么意思吗?
生:我写的是两个字加一个问号。我认为呢,嗯、嗯、孔子又名孔圣人,为什么它连这个知识都不懂,还、人们还从古到今称他为圣人呢?
师:嗬,(师又惊讶又惊喜),这首先,从小处说,这是一种勇于探索的精神,往大处说,这个问题非常有价值。想知道答案吗?
生:想。
师:但是,老师今天可能不能给你答案了。如果同学们能对孔子的生平、思想、学问、人品等等,掌握一点的话,找点资料,选择合适的途径,查阅一下,可能――比老师的答案来得更好,行吗?
生:行。
师:好,还有什么想说。嗬,XX同学,你这怎么是一个9?
生:我画的不是一个数字9,而是一个逗号,(师高举纸片)人们都说那个做完一件事呢,要画一个圆满的句号,但我认为呢,学无止境,所以所以我画了一个逗号。
(热烈鼓掌)
师:嗬,难怪就连孔子有所不能决,咱依然把他称之为也圣人。同学们,今天老师从你们身上得到了分外的惊喜。这样,一堂课不能解决所有的问题,带着大家这个美妙的体会,走入生活,生活当中的问题,更加美妙。
谢谢大家。
(热烈鼓掌)
师:好,下课。同学们再见。
生:老师再见。

   【板书设计】

两小儿辩日


大则近, 小则远
故 (晨)  (午)  不能决
凉则远, 热则近
 


 

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