《蝙蝠和雷达》说课稿

2、由设疑引到学习第3自然段,通过评读,学生很快找到了蝙蝠夜行特点──安全灵巧。难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑夜里看清所有的东西吗？由这一问题引到了3次试验。

（二）扣住疑点,进行解疑训练。

抓住疑点,紧紧围绕“3次试验”这个难点,启发学生展开学习,培养学生创造性思维的能力。

1、了解试验过程,为解疑铺路搭桥。设计自行填表格的形式,了解3次试验的方法和结果。

2、抓住重点句子,悟疑解疑。可抓住这样一个重点句子:3次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行靠的不眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

3、蝙蝠探路与雷达导航有什么科学联系？通过6、7小节对比,深入理解蝙蝠探路与雷达导航的内在联系。

五、说板书

 用简图形象地画出蝙蝠探路的过程,又让学生画出了雷达的工作原理,使学生一看板书就能明白蝙蝠和雷达之间的关系。

11、蝙蝠和雷达

                            障碍物 （超声波）

嘴↗（超声波）           耳朵

            障碍物    （无线电波）

雷达  （无线电波）          荧光屏

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